国际性教育两个核心基石：性别平等+性人权

性教育和性别教育

男生女生为什么不能分班进行性教育，有这样的问题就是没有社会敏感的性教育，因为分班就是在强化另一性别的神秘感，增加了性的神秘，而不是消减性的神秘，性教育不能增加神秘感和好奇心，好奇心才会带来性行为的。其次男孩子了解女孩子，女孩子了解男孩子会更好。性教育技能的提升！！！

大学生自杀，中学老师要为其负责 

性教育的目标：为了人的健康、快乐、幸福

那么，就应该：

不是禁止，而是保护

不是剥夺，而是给予

不是夺权，而是赋权

性人权和性别平等

守贞价值观

社会性别分析视角：男女平等，男女一样对待，消减性别神秘

过分强调爱情的崇高，培养了孩子错误的爱情观

根基价值观

目标：健康、快乐和幸福

性权利教育

性多元价值观教育

性别平等教育

开明性观念教育

人格成长教育

人权教育

生命尊严教育

进行性教育时：

提供性知识，自我保护

培养正确的性态度和价值观

作为实践性平等的新一代

自尊与尊重他人，负责人的未来公民

发展良好的人际关系与沟通能力

老师总体态度：

更新价值观

更新性知识

注重学生知识与价值观的同时成长

注重学生的性别平等兼性气质

性别平等+性人权

我的回答：让女孩问男孩，那我可以看你的吗？

性教育中男生和女生要分开吗？

不需要

1、分开就是强化了性的神秘感

2、好奇心才带来更早的性行为

3、双方了解更好

受教育者有自主性 我们是引导者 带领者

不是替他们决定生活的人