天天心理网
    • 首页
    • 课程
    • 专题
      • 「朱言·建瓴」朱建军视频专栏
      • 心理危机干预与创伤辅导
      • 性少数群体专题
    • APP
  • 首页
  • 心理咨询流派/技术
  • 认知行为
  • 黄政昌:认知行为治疗系统化训练
  • 认知行为治疗系统化训练
  • 黄政昌:认知行为治疗系统化训练

    认知行为治疗的主要技术及多个领域应用方法

    • 价格
    • ¥ 1980.00
    • 1136人

      已加入学习

    • 学习计划
    • 认知行为治疗系统化训...

    学习有效期 365 天(随到随学)

      • 扫二维码继续学习二维码时效为半小时
  • 介绍
  • 目录
  • 笔记 (0)
  • 评价 (0)
      • 介绍
      • 目录 免费
      • 笔记 (251)
      • 评价 (7)
    • 认知行为治疗系统化训练-导读
    • 第01节 认知行为治疗的原理与应...
    • 第02节 认知治疗的定义与意涵
    • 第03节 行为治疗的定义与意涵
    • 第01节 第1波发展的背景与意义
    • 第02节 古典制约的实验与原理建...
    • 第03节 操作制约的实验与原理建...
    • 第04节 Mowrer的二因论
    • 第05节 Bandura的替代制...
    • 第01节 第2波发展的背景与意义
    • 第02节 Ellis的REBT疗...
    • 第03节 Beck的CT疗法
    • 第04节 Meichenbaum...
    • 第01节 第3波发展的背景与意义
    • 第02节 正念(mindfuln...
    • 第03节 接受承诺疗法(ACT)...
    • 第01节 认知治疗的基本原理与介...
    • 第02节 REBTs的重要治疗原...
    • 第03节 CT的重要治疗原理与介...
    • 第04节 CBM的治疗原理与介绍
    • 第01节 Ellis的非理性信念...
    • 第02节 Beck的自动化思考V...
    • 第03节 Meichenbaum...
    • 第01节 ABC法的图解与原理
    • 第02节 举例说明~柜台服务员
    • 第三节 举例说明~青少年家长
    • 第01节 苏格拉底式问话的原理与...
    • 第02节 举例说明-强迫思考
    • 第03节 举例说明-感情困扰
    • 第04节 挑战思考的重要技术
    • 第01节 向下追问法的原理与举例
    • 第02节 思考中断法的原理与举例
    • 第01节 卡片法的原理与举例
    • 第02节 情绪日志法的原理与举例
    • 第01节 行为治疗的基本原理与介...
    • 第02节 古典制约的重要治疗技术...
    • 第03节 操作制约的重要治疗技术...
    • 第04节 替代制约的重要治疗技术...
    • 第01节 焦虑分数尺度(SUDs...
    • 第02节 如何进行行为观察记录
    • 第03节 如何制作焦虑阶层表
    • 第01节 行为塑造法
    • 第02节 焦虑减除技术的原理VS...
    • 第03节 常见焦虑减除技术的分类...
    • 第01节 肌肉放松训练与举例
    • 第02节 腹式呼吸训练与举例
    • 第03节 系统减敏感法与举例
    • 第01节 暴露/不反应法的定义与...
    • 第02节 暴露/不反应法的进行方...
    • 第03节 E/RP重要注意事项
    • 第01节 考试焦虑症(EA)的案...
    • 第02节 考试焦虑症的定义与诊断
    • 第03节 考试焦虑症的相关成因
    • 第04节 考试焦虑症的CBT设计...
    • 第01节 网络成瘾(IA)的案例...
    • 第02节 网络成瘾的定义与诊断
    • 第03节 网络成瘾的相关成因
    • 第04节 网络成瘾的CBT设计与...
    • 第01节 社交焦虑(SP)的案例...
    • 第02节 社交焦虑的定义与诊断
    • 第03节 社交焦虑的CBT设计与...
    • 第01节 强迫症(OCD)的案例...
    • 第02节 强迫症的特性与诊断
    • 第03节 强迫症的相关成因
    • 第04节 强迫症(OCD)的CB...
    • 第01节 焦虑忧郁的案例与分析
    • 第02节 正念的意义与治疗效果
    • 第03节 正念如何看待焦虑与忧郁...
    • 第04节 常见的正念减压方法
    • 排序: 最新笔记
      • 最新笔记
      • 点赞最多

    任务29:举例说明~感情困扰

    一、定义用语语义(defining  your terms):

    【以下案例中,个案简称Cl;咨商心理师简称 Cr ;  Cl为男性,目前正在戒烟,但因为心情不好而烟量增加,Cl心情不好,起因于和女友的关系渐趋恶,两人已经一段时间没有互动】

    Cr:所以你觉得引起自己这阵子心情不会的 原因,是因为她最近怪怪的?

    Cl:嗯。

    Cr:你说她怪怪的,可以说说是指什么意思吗?

    Cl:就是她对待我的态度。

    二、找出思考规则(deciding your rules)   

    Cr:所以你的意思是说,她没有像过去那样打电话给你这件事,让你心情不好。

    Cl:是。

    Cr:什么原因让你因为她没有打电话而心情不好?

    Cl:嗯......,很难说耶.

    Cr:她大概都什么时候打给你?

    Cl:晚上十点左右。

    Cr:嗯哼,昨天晚上十点左右你心中的感受是什么?

    Cl:......一直在想她今天会不会打电话给我,越想心情就越不好,于是就开始抽烟,呵呵。

    Cr:如果昨晚她有打电话来,你会有什么想法?

    Cl:她可能还是爱我的、关心我的吧。

    Cr:嗯哼,过去当她打电话来的时候,你也会有这样的想法吗?

    Cl:嗯,应该是的。

    Cr:所以你认为她如果有打电话给你,是表示她爱你、关心你。

    Cl:嗯嗯。

    Cr:如果他没有打来,你会有什么想法呢?

    Cl:......不知道,或许会觉得...她已经不太爱我了,怎么说呢...可能不想继续之前的关系了。

    Cr:你的意思是说,如果她没有像过去那样打电话来,你猜她可能想结束这段关系?

    Cl:我不知道,我觉得啦。

    三:找出证据(finding your evidence):

    Cr:你说她不像过去那样打电话给你,可能表示她想要结束这个关系,你是从什么地方知道的?

    Cl:嗯...(眼睛看下方、思考沉默)...不知道,是经验吧。

    Cr:嗯哼,什么样的经验?

    Cl:我前面交往过两个女生,我们分手前,她们也是变得这样怪怪的。

    Cr:怪怪的也是指打电话的频率改变了吗?

    Cl:嗯,大家变得比较少联络,气氛变得怪怪的。

    Cr:出来过去的经验,还有什么地方让你觉得你女朋友想要分手?

    Cl:嗯...(眼睛看下方、思考沉默)...好像没有了(缓缓摇头)。

    Cr:你的意思是说,你女朋友也没有说过、或透露过想要分手的讯息。

    Cl:哈哈,好像没有。

    Cr:你笑了一下,是想到什么吗?

    Cl:没有啦,我觉得好像是我自己想太多,钻牛角尖,哈哈。

    Cr:哈哈,那你自己觉得你刚刚为什么那样想呢?

    Cl:嗯,就是过去的经验啊,好像是人家说的一朝被蛇咬,咬怕了,呵呵。

    Cr:嗯哼,所以你现在还会认为,你女朋友不像以前那样打电话给你,是她想要跟你分手吗?

    Cl:嗯...啧...是比较不会了啦...(犹豫)

    Cr:听起来你现在比较不像刚刚那样认为她想分手,可是还有一些不太肯定。

    Cl:呵呵,毕竟过去都是这样啊,虽然她没有说,我还是不太知道到底怎么样。

    Cr:​你虽然没有听到她有这样的想法,可是你因为过去的经验,所以还是有些担心,是吗?

    Cl:对对对,我就是很想知道到底是怎样。

    Cr:对于你不知道的事情,你通常怎么得到答案?

    Cl:就问啊,哦...你的意思是要我问她吗?

    Cr:你有这样想过吗?

    Cl:有是有啦,可是要怎么问呢?

    .........................................................................

    (本案例,摘录自【陈忠寅】)

     

     

    [展开全文]
    何雪 · 2022-04-23 · 第03节 举例说明-感情困扰 0

    第3节 举例说明-感情困扰

    定义用语:



    找出思考规则:




    找出证据:



     

     

    [展开全文]
    小鱼 · 2020-06-15 · 第03节 举例说明-感情困扰 0

     

     

    [展开全文]
    小女子小 · 2020-03-21 · 第03节 举例说明-感情困扰 0
  • 授课老师

    黄政昌

    最新学员

    学员动态

    六期班王颖婷 加入课程 黄政昌:认知行为治疗系统化训练
    云1010 完成了 认知行为治疗系统化训练-导读
    云1010 开始学习 认知行为治疗系统化训练-导读
    心理咨询师梁晓 完成了 第03节 举例说明-感情困扰
    心理咨询师梁晓 开始学习 第03节 举例说明-感情困扰

相关课程

第十四届中国心理学家大会精华回放

第十四届中国心理学家大会精华回放

  • 4187人报名

送给青少年心理工作者的31堂课

送给青少年心理工作者的31堂课

  • 1199人报名

第十三届中国心理学家大会精华回放

第十三届中国心理学家大会精华回放

  • 4404人报名

大师带你学心理学

大师带你学心理学

  • 977人报名

第十二届中国心理学家大会回放视频

第十二届中国心理学家大会回放视频

  • 556人报名
    • 关于我们
    • 公司简介
    • 诚聘英才
    • 联系我们
    • 商务合作
    • 讲师招募
    • 新手指南
    • 服务条款
    • 网站注册
    • 购买课程
    • 常见问题
    • 课程支付
    • 微信支付
    • 支付宝支付
    • 银行转账
    • 优惠券使用
    • 售后服务
    • 售后政策
    • 免责声明
    • 意见反馈
    • 结业证书
    • 友情链接
    • 成功之道
    • 1879计划
    • 中国心理学家大会

课程存档 课程内容版权均归成功之道(北京)教育科技股份有限公司所有京ICP备15037598号-4 Powered by 成功之道(北京)教育科技股份有限公司