天天心理网
    • 首页
    • 课程
    • 专题
      • 「朱言·建瓴」朱建军视频专栏
      • 心理危机干预与创伤辅导
      • 性少数群体专题
    • APP
  • 首页
  • 心理咨询流派/技术
  • 认知行为
  • 黄政昌:认知行为治疗系统化训练
  • 认知行为治疗系统化训练
  • 黄政昌:认知行为治疗系统化训练

    认知行为治疗的主要技术及多个领域应用方法

    • 价格
    • ¥ 1980.00
    • 1136人

      已加入学习

    • 学习计划
    • 认知行为治疗系统化训...

    学习有效期 365 天(随到随学)

      • 扫二维码继续学习二维码时效为半小时
  • 介绍
  • 目录
  • 笔记 (0)
  • 评价 (0)
      • 介绍
      • 目录 免费
      • 笔记 (251)
      • 评价 (7)
    • 认知行为治疗系统化训练-导读
    • 第01节 认知行为治疗的原理与应...
    • 第02节 认知治疗的定义与意涵
    • 第03节 行为治疗的定义与意涵
    • 第01节 第1波发展的背景与意义
    • 第02节 古典制约的实验与原理建...
    • 第03节 操作制约的实验与原理建...
    • 第04节 Mowrer的二因论
    • 第05节 Bandura的替代制...
    • 第01节 第2波发展的背景与意义
    • 第02节 Ellis的REBT疗...
    • 第03节 Beck的CT疗法
    • 第04节 Meichenbaum...
    • 第01节 第3波发展的背景与意义
    • 第02节 正念(mindfuln...
    • 第03节 接受承诺疗法(ACT)...
    • 第01节 认知治疗的基本原理与介...
    • 第02节 REBTs的重要治疗原...
    • 第03节 CT的重要治疗原理与介...
    • 第04节 CBM的治疗原理与介绍
    • 第01节 Ellis的非理性信念...
    • 第02节 Beck的自动化思考V...
    • 第03节 Meichenbaum...
    • 第01节 ABC法的图解与原理
    • 第02节 举例说明~柜台服务员
    • 第三节 举例说明~青少年家长
    • 第01节 苏格拉底式问话的原理与...
    • 第02节 举例说明-强迫思考
    • 第03节 举例说明-感情困扰
    • 第04节 挑战思考的重要技术
    • 第01节 向下追问法的原理与举例
    • 第02节 思考中断法的原理与举例
    • 第01节 卡片法的原理与举例
    • 第02节 情绪日志法的原理与举例
    • 第01节 行为治疗的基本原理与介...
    • 第02节 古典制约的重要治疗技术...
    • 第03节 操作制约的重要治疗技术...
    • 第04节 替代制约的重要治疗技术...
    • 第01节 焦虑分数尺度(SUDs...
    • 第02节 如何进行行为观察记录
    • 第03节 如何制作焦虑阶层表
    • 第01节 行为塑造法
    • 第02节 焦虑减除技术的原理VS...
    • 第03节 常见焦虑减除技术的分类...
    • 第01节 肌肉放松训练与举例
    • 第02节 腹式呼吸训练与举例
    • 第03节 系统减敏感法与举例
    • 第01节 暴露/不反应法的定义与...
    • 第02节 暴露/不反应法的进行方...
    • 第03节 E/RP重要注意事项
    • 第01节 考试焦虑症(EA)的案...
    • 第02节 考试焦虑症的定义与诊断
    • 第03节 考试焦虑症的相关成因
    • 第04节 考试焦虑症的CBT设计...
    • 第01节 网络成瘾(IA)的案例...
    • 第02节 网络成瘾的定义与诊断
    • 第03节 网络成瘾的相关成因
    • 第04节 网络成瘾的CBT设计与...
    • 第01节 社交焦虑(SP)的案例...
    • 第02节 社交焦虑的定义与诊断
    • 第03节 社交焦虑的CBT设计与...
    • 第01节 强迫症(OCD)的案例...
    • 第02节 强迫症的特性与诊断
    • 第03节 强迫症的相关成因
    • 第04节 强迫症(OCD)的CB...
    • 第01节 焦虑忧郁的案例与分析
    • 第02节 正念的意义与治疗效果
    • 第03节 正念如何看待焦虑与忧郁...
    • 第04节 常见的正念减压方法
    • 排序: 最新笔记
      • 最新笔记
      • 点赞最多

    任务50:E/RP重要注意事项

    一、暴露治疗的精髓:循序渐进暴露、配合认知治疗逐一上升焦虑阶层。

    1、暴露治疗的【初期】

    患者容易挫折,尽量增加患者的信心;

    建议不宜给太多、太难的练习项目;

    针对练习困难之处耐心倾听、逐一寻求解决方法。

    2、暴露治疗的【中期】

    一旦患者有几次成功经验,将愈有信心与能力去对抗强迫症;

    认知治疗活动也开始进行,提供更多对抗强迫症的技巧与方法。

    逐一上升焦虑阶层,患者的进步呈现类似正加速的改变曲线。

    随着患者越来越能控制自己的思考与行为,逐渐出现得意的笑容、正向的生活态度,已经生活上的许多改变。

    3、暴露治疗的【后期】

    患者不用过度执行强迫行为,不但为患者带来愉悦的心情,也让患者有余力改变生活形态与增加社交活动。

    如果有80%以上的项目可以成功,犹如患者80%的机率能控制自己的思考与行为,则几乎可以恢复原有的生活质量与工作或学习能力。

    最后20%残余症状,更须藉由注意力的转移、工作所带来的成就感、压力管理、个性的挑战等因素,逐渐达成完全康复的目标。

     

    二、回家作业(练习)的重要性

    不断应用新的思考模式和行为反应,就能够对原来的焦虑刺激产生新的改变。

    作业练习不理想,一定要讨论原因。

    使用窗体、3C工具、软件,帮助个案实行或检查作业。

    作业检查表;

    微信、微博之应用。

    训练家属或朋友,成为协同治疗师

    三、因应个别差异,设计适合的治疗方案,甚至融入其他治疗理论。

    越对抗、越焦虑(白熊效应),融入【森田疗法】、【正念思考】、【接纳与承诺疗法】。

    增加个案对焦虑的接纳与共处能力。

    有时需要结合精神分析、完形治疗、冰山理论,透过早年经验或原生家庭分析,更深入的理解这些僵化规则是如何发生的以及有何意义,才能进一步结构或升华。

     

     

     

    [展开全文]
    何雪 · 2022-04-30 · 第03节 E/RP重要注意事项 0

    E/RP重要注意事项

    一,暴露治疗的精神:循序渐进暴露,配合认知治疗逐一上升焦虑阶层。

    1.暴露治疗的“初期”

    患者容易挫折,尽量增加患者的信心。

    建议不宜给太多,太难的练习项目。

    针对练习困难之处耐心倾听,逐一寻求解决方法。

    2.暴露治疗的“中期”

    一旦患者有几次成功经验,将越有信心与能力去对抗强迫症。

    认知治疗活动也开始进行,提供更多对抗强迫症的技巧与方法。

    逐一上升焦虑阶层,患者的进步呈现类似正加速的改变曲线。

    随着患者越来越能控制自己的思考与行为,逐渐出现得意的笑容,正向的生活态度,以及生活上的许多改变。

    3.暴露治疗的“后期”

    患者不用过渡执行强迫行为,不但为患者带来愉悦的心情,也让患者有余力改变生活形态与增加社交活动。

    如果有80%的机率能控制自己的思考与行为,则几乎可以恢复原有的生活质量与工作或学习能力。

    最后20%残余症状,更须藉由注意力的转移,工作所带来的成就感,压力管理,个性的调整等因素,逐渐达成完全康复的目标。

    二.回家作业“练习”的重要性

    不断应用新的思考模式和行为反应,就能够对原来的焦虑刺激产生新的改变。

    作业练习不理性,一定要讨论原因。

    (因病获益)

    二,回家作业(练习)的重要性

    使用窗体,3C工具,软件,帮助个案实行或检查作业。

    作业检查表

    Wechat,微博之应用,

    训练家属或朋友,成为偕同治疗师。

    三,因个别的差异,设计适合的治疗方案,甚至融入其他治疗理论。

    越对抗,越焦虑“白熊效应”,融入“森田疗法”“正念思考”,“接纳与承诺疗法”。

    增加个案对焦虑的接纳与共处能力。

     

     

    [展开全文]
    小女子小 · 2020-04-12 · 第03节 E/RP重要注意事项 0
  • 授课老师

    黄政昌

    最新学员

    学员动态

    六期班王颖婷 加入课程 黄政昌:认知行为治疗系统化训练
    云1010 完成了 认知行为治疗系统化训练-导读
    云1010 开始学习 认知行为治疗系统化训练-导读
    心理咨询师梁晓 完成了 第03节 举例说明-感情困扰
    心理咨询师梁晓 开始学习 第03节 举例说明-感情困扰

相关课程

第十四届中国心理学家大会精华回放

第十四届中国心理学家大会精华回放

  • 4187人报名

送给青少年心理工作者的31堂课

送给青少年心理工作者的31堂课

  • 1199人报名

第十三届中国心理学家大会精华回放

第十三届中国心理学家大会精华回放

  • 4404人报名

大师带你学心理学

大师带你学心理学

  • 977人报名

第十二届中国心理学家大会回放视频

第十二届中国心理学家大会回放视频

  • 556人报名
    • 关于我们
    • 公司简介
    • 诚聘英才
    • 联系我们
    • 商务合作
    • 讲师招募
    • 新手指南
    • 服务条款
    • 网站注册
    • 购买课程
    • 常见问题
    • 课程支付
    • 微信支付
    • 支付宝支付
    • 银行转账
    • 优惠券使用
    • 售后服务
    • 售后政策
    • 免责声明
    • 意见反馈
    • 结业证书
    • 友情链接
    • 成功之道
    • 1879计划
    • 中国心理学家大会

课程存档 课程内容版权均归成功之道(北京)教育科技股份有限公司所有京ICP备15037598号-4 Powered by 成功之道(北京)教育科技股份有限公司