感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

本体觉-用力的运动，比较大的小朋友用爬

前庭觉-跳床

越小越需要感觉统合训练，大了再培养专注力。

三年级之前给孩子充分的前庭刺激，保证一个小时的运动量。

锻炼孩子当众讲故事-循序渐进，从家里开始。

感觉的统合是什么？

孩子太小，不要作专注力训练。因为他的神经系统还没有成熟。孩子越小越不要去做专注力训练，应该了解孩子 的感觉统合。长大一些才配合专注力训练。

前庭眼球反射：眼睛盯着手指尖，左右转头，眼睛会转动。眼光依然可以看到手指。

前庭刺激：上下坡的练习、玩球、跑跑跳跳等

触觉：顺毛摸、皮肤过敏等

本体觉：关节肌肉的感觉。

感觉统合：个体从周围环境获得各种信息加以整理分析，留下要的排除不要的，并把留下的接受如何做出放映如眼睛看到的，手碰到的，通过大脑得到讯息，并通过身体肌肉得到反映

从感觉统合角度来看看孩子的专注力

感觉统合就是感觉身体的位置 感觉要掉下的位置 马上维持平衡

五大感觉 内脏觉 视 听 嗅 味 触

把不同的感觉整理解释归纳就是统合

上公交车：有视觉看到的空间 本体觉就是指身体自身状况 听觉 总体感觉判断我能不能上公交 

上课环境由老师声音 黑板印象 自己身体周围感觉 脚踩在地上感觉 一起传递给大脑 把上课有关讯息留下来排除无关的 

感觉统合针对六岁以前的孩子开始 

一连串神经处理过程

前庭眼球反射 影响到孩子的专注力

让孩子不停蹦蹦跳跳 从大动作开始可以锻炼孩子的前庭刺激 大脑神经满足了自然而然就会安静下来

跑步跳绳 前庭刺激够了 就会安静下来

对温度的感觉就是触觉系统 

让孩子去触摸才能感受到具体东西物品，孩子认识物品不能光靠视觉，需要不停靠触觉去认识

撕贴画 贴浆糊 让孩子有足够的触觉刺激

本体觉即肌肉关节的感觉 借由身体松紧度通过大脑来 身体自己的感觉

本体觉如果训练的好 不用看 手就能立马拿对东西

用浴巾包裹孩子让孩子翻滚，然后浴巾会越来越紧，让孩子自己把浴巾松脱，这是训练他的本体觉

给予需要用力的游戏 刺激本体觉系统

感觉统合就是把需要的留下来 不需要的统统丢掉

得到触觉刺激足够了 就不会好动了 就可以专注了

本体觉可以不用视觉去感受

孩子越小越需要感觉统合

感觉统合有利于专注力基础 

感觉统合是在六岁以前就建立起来否则小学专注力不集中

每天鼓励孩子去动动

六岁之前孩子坐不住是正常现在，但这个正常要跟其他孩子进行比较而得

感觉统合：我们的个体可以从周围环境中获得各种讯息，讯息传递到大脑，大脑如何处理这些信息，如何归纳、判断、反应（语言及行动反应）。

前庭系统：掌管我们的平衡，她可以感知我们运动的速度和位置，帮助我们建立身体和环境的关系概念。

前庭眼球反射：可以让我们在移动时，保持视线集中（胶着）在一个点（可以是静止的，也可以是运动的）上。

感觉统合建立专注力基础，第一次听到这个内容，