1认知催眠不接待重症的抑郁症，他们需要药物进行控制

2心理咨询师要知道我们不是能治愈任何人，不要让来访的抑郁传染给你。

3抑郁症对生活没有兴趣，通过催眠给他更多的能量，让他想象一些行为，事情，让他去做，去参与。

4让他们从自己的负面的情绪中，转移到他们的外在的事情中，他们对事情的成败太极端化

5让来访在行动上更多的行动起来

6把复杂的事情分成几部分来做，再终合到一起。

7

1父母的目标和咨询师的目标不一样

2我们不是魔术师

真正的

1

1孩子在适应上是有困难的，

2有没有能力去应对偏心的老师才是重点

3同侪的接纳和认同在青春期是很重要的

4严重了就有躯体症状

1不要辱骂他，让他更觉得羞辱

2有可能越打越不以为然

3在性爱中，如果两方都喜欢虐和被虐，那心理咨询师就认为是可以的

4想办法转移到其他项目上，建立新的行为来替代打 屁股 的行为。

5用负增强，写一个字条，每次想打的时候看到字条，

6减敏感的方法，在个案认为打屁股不好的情况下。

7如果他没有伤害到别人，自己也觉得没影响正常生活，他只是想知道为什么他会有这个快感，那就还都OK。

1，注意力缺陷的问题，注意力太短，没有办法写功课，注意力太长，固着了，没办法转移，比如玩手机。这都会影响做课业。

2无奈的，挫折的，孤单的，觉得爸爸妈妈不爱我。

1对于青春期男生性冲动，要先同理他，宽恕他的罪恶感，因为那只是一个念头，

2可以让他自慰，

3不要压抑，越压抑就越冲动，就是白熊效应。

这章共情要认真学习，同理和同情说法不一样，

如何提升共情（同理心）

共情：（行为模仿，模仿他人的痛苦）

   理解来访者的感受，感受他的情绪，和他站在一起。

（如果我是他，我现在的心情是什么，感受是什么）

1、倾听（不打断、不建议）

穿对方的鞋子，知道是大还是小；

“好难受”是对他还是对于自己的，为自己，就要让自己好好进行咨询了；

2、有所反应：

听他的故事，回馈给他——你知道他的感觉和想法；

不是同情，是同在，理解；

同理，”听到你生不出小孩，我好无奈啊，我也觉得这样好有压力，一直不知道怎么办“

同情，”哇，你至少还结过婚，还怀过孕哪

(同情带有评价的口吻）

同理，咨询师一定要倾听完后，必须知道自己当下的感受是什么，而不是推理“听了你讲的经历，我一直在想，你当时感觉是怎样怎样的”

要认知（在倾听过程中要关注对方的表情、语气等）“我看到你的表情，心理好复杂呀，不知道现在是哭还是笑）

要有自己的情绪（心理共振）

要与他同在，”加油“”我懂“两个词不要讲。加油，会把正在寻找方法和需要助力的对方推走；当来访者说”人生好苦啊“你的回答是”我懂“，来访者会说”你不懂“。

正确说法是：

“看到你笑着讲悲伤的故事，看到你的眼眶都红了，我在想这个时候你心里真的是左右为难。我们一起来看看这中间发生了什么事？

各个学派学习的时候是否有先后顺序：

应该先学习弗洛伊德的精神分析理论，所有的理论的基础，因为是现实中是施教者，所以接下来可以学习认知心理学，经验的工作者可以学习些家族治疗等，根据个人的工作需要。

追求完美，追求细节，较固执是强迫性人格。看这些特点对他的工作生活影响到什么程度。

人格障碍是个不好的词，人格受先天气质和后天经历的影响

咨询师自己的问题和伤痛，在你说自己的事情的时候，很坦然的时候，这个问题就过了，再下一个个案，你又不断探索，普

对反社会人格的疑问，什么是反社会人格，是谁给定义的，我不是告诉你这个东西是对的，我只想知道一件事，当时发生了什么，让你做出这样的行为，你现在怎么看那样的行为，很多来访会说，现在他不会做出这样的行为了。

如何提升共情能力，也叫同理，在他的故事里面，我是他，我的感受是什么 ，1先倾听，我在听他的故事的时候，我自己发生了什么，2接触自己3做出反应，把你对对方的了解表达出来。同理：同在理解的意思。我听你这么讲我很无奈啊，共情不是推理，

心理咨询师应该本身人格要健康。如果人生是修行，人要把自己的议题走清楚，你才能非常自在的看来访者的问题。

咨询师如果不能接纳价值观，1、转案。2、

成长初学里，先反思，当来访者说到什么就会被带走，这个话题一定是和你的成长经验有关的，作为新手一定会有焦虑，在找到督导之后，带着焦虑接个案，并仔细记录，回到家后反复听，然后好好探讨自己的原生家庭，在想说教的时候给来访者5分钟，听听看她到底想说什么。