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  • 心理助人者的成长三阶段【必修课】
  • 蔡春美:心理助人者的成长三阶段【必修课】

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    第八节 助人工作理论简介(五)

    ——后现代取向

    1:人是很有能力的,不去挖以前发生了什么

    现在发生什么,马上就解决什么,靳准、快速、有效

    2:概述

    案主本身就是自己生活的专家

    3:目标

    完全不把病人当病态,而是帮他解开蒙蔽状态

    4:技术

    对助人者不要太依赖

    你的新的不一样的理解?

    0——10分评量,怎么改变的?

    发现自己的优势

    5:叙事治疗:

    大家一起来说故事,让案主说故事

    用不同角度来看待他的故事,找出新观点

    6:治疗目标

     

     

     

    [展开全文]
    雅晴心理 · 2021-03-10 · 第07课 后现代取向 0

    第07课 后现代取向

    后现代取向:

    治疗师推翻了探索的角色,采用更多的合作和协商的立场

    认为人是健康、有能力、资源丰富、具有创造改善生活的解决和替代方式的能力

    学派:焦点解决短期治疗;叙事治疗、合作治疗

    焦点解决短期治疗:

    概述和基本假设:

    • 案主才是自己生活的专家
    • 治疗师将注意力聚焦于案主曾做过什么来帮助自己的潜力、优势和资源

    主要概念:

    • 保持简单和简短
    • 每个困扰都有例外,籍由讨论这些例外,案主能够在很短的时间内克服主要的问题

    治疗目标:

    • 强调案主要建立自己的目标和偏好
    • 案主能建立更美好未来的、具有意义的目标

    治疗关系:

    • 治疗师和案主在合作关系中一起工作,两者共同发展出实用和有意义的治疗目标
    • 治疗师采取”不知道“的立场
    • 目标引导治疗过程
    • 非病态的立场,强调创意的可能性
    • 创造了解和接纳的氛围

    技术:

    • 问题外化
    • 聚焦于优势或未使用的资源
    • 激发案主探索可能奏效的解决方案,非理解问题成因
    • 询问接受治疗前的改变,减少案主对治疗师的依赖
    • 例外问句:回到过去问题不存在于生活的时刻,以发掘资源、优势
    • 奇迹问句:着重未来,鼓励描述没有问题的生活,思考不同样貌的生活
    • 评量问句:打分,具体说明某个特定的改变
    • 摘要回馈:肯定或指出案主已经呈现的具体优势

    叙事治疗:

    概述和基本假设:让案主说故事,以及了解故事的意涵(如果给这个故事起一个名字,那会是什么?。。。)

    主要概念:

    • 探讨问题如何扰乱、控制或打击一个人
    • 邀请案主以不同的角度看待他们的故事,创造出不同的生命故事
    • 找出新观点,有足够能力跳脱问题的操纵

    治疗目标:

    • 以新的措辞来形容经验
    • 辨识人们如何内化社会标准和期待,以致压抑和限制人们的生活方式
    • 帮助他们增强行动感,以及采取行动的能力

    治疗关系:

    • 案主自我教育的主要诠释者
    • 治疗师试着了解案主的生活经验,避免预测、解释或视为病态
    • 与案主共同探索问题对他们的影响,他们做过那些事降低此影响,共同建构出另一个生命故事

    技术:

    • 没有标准流程,强调治疗关系的质量,和关系中技巧的创意使用
    • 人不是问题,问题本身才是问题
    • 外化对话,将”人“的自身和问题分开,以发展出不同和更具建设性的故事

     

    [展开全文]
    ttxinli_e13c072856 · 2020-03-12 · 第07课 后现代取向 0
  • 授课老师

    蔡春美

    台湾知名家族治疗师

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