学什么才具有辅导和咨询的能力？
在台湾念研究所+1年
7个项度能力需要自我要求或训练：
1、助人特质和伦理道德
2、心理治疗的理论
3、心理咨商技术
4、协助案主成长的咨商历程（至少4—6次）
5、心理恒建和写咨商技术的能力
6、团体设计和领导的能力
7、熟悉和使用督导制度
- 伦理道德和心理治疗理论是“根基”
（4个取向11个大学派），心理理论发展史
心理分析取向，经验与关系取向，行为取向，后现代思维和系统观的整合；
精神分析、阿德勒、存在主义、个人中心、完形治疗、行为治疗、认知、现实主义治疗、女权主义、后现代思维、家庭治疗
心理治疗理论，把架构学好
各个学派代表人物、生平、人格
治疗历程，治疗目标、关键、2者之间的关系
懂各个理论活用它
- 技术，简单的咨商技术，困难的咨商技术
背定义（❌）——永远在回应前一句话，听起来没有感情的味道——回应的是这一个人，他讲了这些话，我才回应这段内容——国家考试的方式
背了很多咨商技术，能不能运用，怎么运用，是一个逐渐养成的过程
训练方式：写逐字稿，有人一字一句与你讨论，陪你对话这个人身心背景与脉络
会背定义，知道他讲什么，更需要会用才是最重要的
人使用技术，而非技术引导你
- 演练，容易单次，只被教成谈一次性的，无法有结构的4、6次谈话历程
一次性，不太难
第一次建立关系，对方信任你
能不能引发觉察和洞察——第2、3次
为什么这个先谈
你判断与对方谈几次可以谈的差不多
经验与专业可以大概了解对方的投入、支持能力、资源多不多……
有时候做到，有时候做不到
未来需要练习下一次谈什么，大概需要几次……临床训练背景会比较好
若想更有能力或与他人有差异，需要临床能力不能太差——变态心理学、心理病理学、药物药性……
4——6次咨商历程
3个月以后，手边有没有连续的个案，连续的个案谈了几次
- 临床能力
心理恒建与写记录的能力——设机够好的表单
心理测验教测验的编制——难易度、鉴别度、项目分析——测验类别
心理恒建的能力：能够做好几个测验和进行评估的过程
1、恒建的目的是什么？有价值的讯息
依照目标和目的选择使用那些测验进行评估的动作
2、3、4个结果进行整合分析——实测、计分、解释测验——评估写出当事人优点和限制的报告
背后理论、原理、如何实测、计分、解释测验、评估报告
- 团体设计与领导能力
学过恒建，团体会带的更深入，更不一样
团体计划书和方案
团体阶段历程出团：暖身（破冰、转换期）、工作阶段、结束或讨论过程——不同阶段技术不同
团体治疗11个疗效因子
- 认识督导制度
持续不断地学习，学无止境
专业的过程，协助高度的提升
督导是协助成长，而非你的咨询师
督导训练是一另外一个更专业的内容
这7个部分若能够持续精进要求自己，大概做收费的咨询没有问题
要成为更好的人，需要有实习的机会
- 8、实务演练课
有情景
被要求经常写逐字稿，从中反思、讨论
经常解决个人问题，需要做个人咨询、被辅导
- 请把你的产品商品化
- 你的产品是不是一个好的商品？——精致化的过程
- 精致化与组织模式
