胜任力和专业责任感（下）
五、获得并保持胜任力
- 接受教育：系统理论学习、阅读、安全讨论、接受督导、专业实践，其中研究生导师和督导师承担着培训专业人员的最初责任
- 选择--研究生培训（学历教育）--认证--持续的继续教育
六、不胜任
- 指不能恰当的、有效地扮演咨询师的角色
- 一般是由于缺乏规范恰当的培训和咨询经验
- 也可能是没有意愿或缺乏灵活性，或处于某种特殊时刻和状态
七、专家级咨询师和胜任力
- 他们并不满足于达到执照和伦理的最低要求，而是很强烈地想成为这些领域的专家，即便他们已经接受了数年的培训，拥有很多经验，却依然非常保持重视保持、提升他们的专业知识和技能
- 从他们身上可以发现，获得专业成长的方式不仅仅只有传统的专业会议或研讨会，他们还尤其关注磋商、督导、个体咨询等途径。这些是令他们发生改变、迎接挑战、触发灵感的重要方式。
- 专家们坚信胜任力是进行符合伦理要求的工作的重要因素。他们会持续关注最新的专业领域发展，并寻求他人对他们工作的反馈，这可以将出现不符合伦理行为的可能性减至最小
- 与其它咨询师相比，专家级咨询师较少寻求简单的答案，对所有经验开放是他们体现胜任力的另一个标志。
