第三单元 测验的编排与组织
- 一、合成测验
- 二、测验的预试
- 三、信度与效度考察
- 四、常模制定
- 五、编写指导手册
一、合成测验（1）
1、筛选与审定试题
- 测验的目的和材料的性质：简答题、选择题、论述题
- 接受测验的团体的特点：口头测验（儿童）、操作测验（言语缺陷）
- 各种实际因素：团体纸笔测验、操作测验（人数、时间、经费）
2、审定题目
- 材料内容以及所测题的认知技能上的比率与计划相符，必要时须加以适应调整。
- 题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制复份。
- 题目的难度必须符合测验的目的。
- 题目的说明必须清楚明白。
一、合成测验（2）
测题的编排
编排原则
- 题目的难度排列宜逐步上升；
- 尽可能将同类型的测题尽可能组合在一起；
- 注意根据各种类型测题本身的特点排列题目。
- 是非题、选择题、避免定势反应
- 匹配题，一定要安排在同一页纸上
编排方式
- 并列直进式：如韦氏智力测验
- 混合螺旋式：如比内-西蒙智力量表
二、测验的预试
预测就注意的几个问题
- 预试对象应取自将来正式测验准备应用的群体；
- 预试的实施过程与情境应力求与正式测验的情况相似
- 预试的时限可稍宽些，以搜集充分的反应资料
- 应将各种反应情形随时加以记录
项目分析
- 确定题目的难度、区分度、备选答案的合适度等
- 为了检验所选出的项目的性能是否真下符合要求，通常需再选取来自同一总体的另一样本再测一次，并进行第二次项目分析，看两次分析结果是否一致。
三、四、信度和效度考察与常模的制定
(1)信度和效度考察
- 编好后的测验可在小范围内试用，以对其可靠性和有效性进行鉴定，初步确定该测验是否可用。然后再在较大的范围内试用，进一步检验其信度和效度。
- 信度和效度的考察方法很多，一般应视测量的性质和目的而定。
(2)常模的制定
- 常用的心理测验常模有百分位常模、标准分常模、发展常模及商数等。
- 选择有代表性的行为样本。
五、编写指导手册
- 测验的目的和功用。
- 测验编制的理论背景以及测验中的材料是根据什么原则、应用什么方法选择出来的。
- 如何实施测验的说明。
- 测验的标准答案和记分标准。
- 常模资料，包括 常模表、常模适用的团体及对测验分数如何做解释。
- 测验的基本特征，包括难度、鉴别力、信度、效度和因素分析的资料，以及这些资料取得的条件和情境，包括调查的样本和时间。
