线下托管班目标：

课后托管

写/完成作业

学能兴趣班

观察：

1.内源性专注和规则意识自控力

2.内源性专注和学业自我效能感

3.专注强度，持久度，敏捷度

4.家长家庭专注力养育特点

评估：

纸笔量表，行为测评，智能测评

干预：

测评，课程合作，招生

托管班对儿童注意力问题的观察、评估和干预

托管班目标：

-  课后托管

-  写作业or 完成作业

-  学能兴趣班 （对于没有作业的学校，兴趣班承担起教育孩子任务； 儿童注意力小学能训练）

线下托管班对儿童注意力问题的观察：

- 内源性专注和规则意识自控力

- 内源性专注和学业自我效能感

- 专注强度、持久度、敏捷度

- 家长家庭专注力养育特点： 通过跟家长聊天，了解孩子家庭因素。 

线下托管班对儿童注意力问题的评估形式：

- 纸笔量表 ： 不会很系统全面

- 行为测评：  不会很系统全面

- 智力测评：  不会很系统全面

托管班对儿童注意力问题的干预： 

- 测评

- 课程合作

-  招生