幼小衔接教学目标：

1.学能：从智力因素转向关注非智力因素

注意力/记忆力/思维/社会情绪能力/规则意识和自控力

2.知识：有一定知识储备和基础

3.技能：

4.习惯：生活环节的变化

课堂观察目的：

1.了解注意力概况：班级维度

2.了解个体注意力情况：特别对象

3.了解课堂对注意力的调节（包括不同知识技能讲授）

4.基于上述了解在其他能力上的观察验证

5.建立家园互动沟通的框架

6.给出家庭教育的指导