注意的大脑表现

三大脑网络

警觉网络：Posner，维持一个灵敏状态对接收信息的传入，对外来刺激获得和保持一种警觉和应对。

学习时听音乐的孩子，父母老师觉得不专心，孩子自己更专心-更加警觉-注意的持久度

朝向/定向网络：Posner提出，从传入的感觉中选择信息

P300，运动前后

执行网络：执行控制是指解决反应中的冲突，最后环节，

遇到错误目标会抑制刺激，

ADHD患者无法控制-右脑，

文字加工区和图像加工区不同

一、边写作业边听音乐

孩子眼中：听着音乐更能专注的学习

警觉网络发挥作用了，因为音乐的作用警觉网络激活起了作用。而且维持更长。

警觉网络：前额叶、顶叶，选择性加工

定向网络：自上而下（背侧通道）：额叶眼区、运动

                 自下而上（腹侧通道）：被动注意

erp 300 毫秒发生，从出现目标，到注意

执行网络：注视点、注视次数。解决放映当中的冲突。多动症，对反映当中冲突控制出现障碍。

前额叶关联高。

acc 扣带回前部后部。

情绪控制

注意涉及的脑网络：

1，警觉网络：对外来信息维持一个灵敏状态（听着音乐保持专注，音乐唤起并维持警觉）

2. 定向网络：从传入感觉中选择信息。警觉网络持续程度也影响定向网络的持续。眼和手

3.腹测通路：

执行网络：注视、反应时、正确率；解决反应中的冲突。与右脑和前额叶密切相关，与情绪控制相关，不会喊停。