脑成像测量
之前的理解:
基于位置的注意理论-外周视野(广度,分配度)
基于物体的注意理论-物体新意超出预期
特点:彼此割裂
之后三个变化:
基于位置/物体的模型:激活脑区有差异
新的偏向-竞争模型:物体和朝向,多个物体出现,注意资源分配下降;多个物体出现+方向的刺激,注意资源会偏向方向
物体特征位置三者联动交互
新的测量需求:
注意力的强度-应用角度,评估方法
注意力的通道特异性和维度:集中度,分配性和广度,转化为电生理指标,P1N1的幅值变化
注意力的品质
【已封班】儿童注意力训练专业技能证书课程
14人
已加入学习
学习有效期 365 天(随到随学)
脑成像测量
之前的理解:
基于位置的注意理论-外周视野(广度,分配度)
基于物体的注意理论-物体新意超出预期
特点:彼此割裂
之后三个变化:
基于位置/物体的模型:激活脑区有差异
新的偏向-竞争模型:物体和朝向,多个物体出现,注意资源分配下降;多个物体出现+方向的刺激,注意资源会偏向方向
物体特征位置三者联动交互
新的测量需求:
注意力的强度-应用角度,评估方法
注意力的通道特异性和维度:集中度,分配性和广度,转化为电生理指标,P1N1的幅值变化
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