11-5K2教师课堂观察和鉴别
K2阶段发展目标:中国学生发展核心素养(全面发展的人)
K12课堂观察的重要性
学习能力 1 注意力
学习习惯 2记忆力
学习动机 3思维
学科知识 4社会 情绪能力
学科技能 5规则意识和自控力
通识
课堂观察的目的
了解注意力概况
了解个体注意力的情况
了解课堂对注意力的调节(包括不同知识技能讲授)
区分和发展阶段相关的心理认知因素对注意力带来的影响
1规则意识自控力
2自我效能感
3青春期
基于上述了解在其他能力上的观察验证
建立家园互动沟通的框架
给出家庭教育的指导
