影响注意力的因素

1.科技因素

2.社会因素

２－４如何看待儿童注意力问题

儿童注意力问题的家庭基础

消极因素：

聚焦养忽略育

本末倒置

环境过于丰富

屏幕时间不受控

家庭安全感氛围

缺少家庭专注榜样

对运动作用的认知不足：男孩子需要的运动量和项目会比女孩子更多

积极因素：

理解对儿童注意力的保护

对睡眠对儿童注意力影响的认知

对隔代养育的理性包容

对亲子陪伴的关注和认同

对儿童注意力发展中家庭成员的榜样示范作用的理解

重视儿童核心素质和能力的发展

家庭教育指导师

儿童注意力问题的科技和社会基础

科技因素：

移动互联网和移动终端的普及

人工智能的兴起

显示技术的革命

交互模式的改进

搜索效能的提升

阅读方式的变化

社会因素：

社会职能在线化

互联网和移动互联网的覆盖和提速

交通运输的便捷和提速

游戏，短视频，网红

拐卖儿童案件的报道和传播

儿童注意力问题的教育基础

教育因素：

幼小衔接

教育产品游戏化

学校教育服务化：容易带来家校矛盾，可能会带来学校为了安全等不愿意承担过多的活动

学校教育教改：手机，多媒体等运用到教学中，双师课堂，翻转课堂。

家校互通问题：

学校和课堂监控：目的是把孩子训练成一个专注力高度集中的学习机器，还是运用到教学中，更能调动孩子的学习积极性。

儿童注意力问题的儿童观基础：

从关注到发现：

对儿童能力的认知

对儿童学习能力的认知

对儿童天性的认知

其实孩子天性里的好奇心都是支撑他后期自发学习主动学习能力的基础。所以孩子天生有好奇心。

对儿童天性的认知是最高的境界。

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家庭养育中的消极与积极因素。

家长的榜样很重要。

阅读方式的变化，会导致注意力的集中度降低。

大部分的儿童注意力问题都出现在学业方面：

1、幼小衔接

2、教育产品游戏化

3、学校教育服务化：课间十分钟对孩子的注意力发展以及认知发展有帮助。

4、学校教学教改

5、家校互通问题：家长陪写作业这是目前最显著的问题，本意是让家长参与孩子成长，而不是陪写作业。

6、学校和课堂监控：让孩子主动调动自己的注意力和兴趣。

儿童能力的认知：

儿童学习能力的认知：孩子天性中有好奇心、探索、模仿，这就是支撑他后面主动学习的基础。学习力孩子是天生有的，只要再增加学习目标、责任感、对未来做的事情产生爱好。

儿童天性的认知尤其重要，要从他感兴趣的方面发展zhu

一.家庭因素

1.消极因素

聚焦养忽略育

本末倒置

环境过于丰富

屏幕时间不受控

家庭安全感氛围

缺少家庭专注榜样

对运动作用的认知不足

2.积极因素

理解对儿童注意力的保护

对睡眠对儿童注意力影响的认知

对隔代养育的理性包容

对亲子陪伴的关注和认同

对儿童注意力发展中家庭成员的榜样示范作用的理解

重视儿童核心素质和能力的发展

家庭教育指导师

二、儿童注意力问题的科技和社会基础

1.科技因素

移动互联网和移动终端的普及

人工智能的兴起

显示技术的革命

交互模式的改进

搜索效能的提升

阅读方式的变化

2.社会因素

社会职能在线化

互联网和移动互联网的覆盖和提速

交通运输便捷和提速

游戏、短视频、网红

拐卖儿童案件的报道和传播：家长会减少孩子户外活动

三.教育基础

幼小衔接：实现儿童注意力发展的过渡

教育产品游戏化：对孩子进入不太有趣的学习环境

学校教育服务化：家校矛盾，减少课间活动，对高级认知发展不利

学校教学教改

家校互通问题：陪写作业

学校和课堂监控：听讲状态

四.儿童观基础

对儿童能力的认知：天生有注意力（新生儿朝向反射）

对儿童学习能力的认知：好奇心支撑自主性学习，激发模仿和探索，支持主动学习

对儿童天性的认知：在什么情况下更愿意调动出已有学习能力，感兴趣事情，游戏，摩仿，耳濡目染下的学习、假装

ADD, ADHD, 情绪管理障碍

家庭影响的消极因素，要提高认知并避免

1. 聚焦养忽略育
2. 本末倒置
3. 环境过于丰富
4. 屏幕时间不受控
5. 家庭安全感氛围
6. 缺少家庭专注榜样
7. 对运动作用的认知不足

例如周末或者疫情期间，尤其是男孩子，一天待在家里不能外出，更容易发现注意力问题。

家庭影响的积极因素

1. 理解对儿童注意力的保护
2. 睡眠对儿童注意力影响的认知
3. 对隔代养育的理性包容 （过份溺爱，或孩子做事时送水送吃的）
4. 对亲子陪伴的关注和认同
5. 家庭榜样示范作用 （后期会讲）
6. 重视儿童核心素质和能力的培养

家庭基础：

消极因素：

聚焦养忽略育

本末倒置：

缺少家庭专注榜样：家长没有给孩子做好榜样目标

对运动作用的认知不足：孩子的运动量减少后更容易发生一些注意力问题

积极因素：帮助孩子发展更好的注意力

儿童核心素质和能力的发展：思维能力培养

兴趣、游戏、模仿是发展注意力的好方式

家庭基础

1、消极因素   2、积极因素

科技和社会基础

#科技因素：移动互联网及终端普及、人工智能、成像技术、交互模式、搜索效能改进、阅读方式变化

#社会因素：社会职能在线化、互联网与移动互联网提速、交通运输提速、游戏短视频网红、拐卖儿童案件报道与传播

教育基础

幼小衔接、教育产品游戏化、学校教育服务化、学校教学教改、家校互通、学校和课堂监控

儿童观基础

儿童能力的认知、儿童学习能力的认知、儿童天性的认知

保护孩子好奇心、游戏、模仿