任务15:3.2《注意的分类》
杨志博士主讲：
注意的分类——（*主动程度、---不随意注意、随意注意、随意后注意）
（*品质——选择性、持续性、分配性）、感觉通道——视觉、听觉、''''）
小孩子上学之前的注意基本上是出于不随意注意**
不随意注意：
*不随意注意：事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
*引起不随意注意的原因
*刺激物自身的特点
*新异性：异乎寻常的特性
*强度：相对强度
*运动变化
*人本身的状态
*需要、期待、情感、兴趣、过去经验等
*积极作用和消极作用
小盆友刚刚出生后就有这种不随意注意了，这是与生俱来的能力伴随终生。
随意注意
*随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意。
*引起随意注意的主要原因：
*目的与任务
*兴趣
*过去经验
*人格
选 择 性注意
*选择性注意：个体在同时 呈现的两种或者两 种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激的过程。
*鸡尾酒会效应“”
研究选择性注意常用的方法。
*双耳分听实验*
研究问题：
*揭示人们如何有效地选择一类刺激而忽略另一类刺激
*选择的具体过程
持续性注意
*持续性注意：指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上。也叫注意的稳定性。
*注意的持续性是衡量注意品质的一个重要指标。
*研究持续性注意常用的方法
*警戒法
成人注意的平均广度
*黑色圆点8-9个，
*外文字母4——6个
*几何图形3——4个；
*汉字3——4个
影响注意广度的因素
*对象的特点，知觉的对象越集中，排列的越规律，注意的广度就越大。
*个体的经验，知识经验丰富的人善于把所感知的对象组织成一个整体来感知，因而其注意广度也就较大。
*活动任务的特点，一般而言，活动任务越多，越复杂，注意的广度就越小。*
*个体的情绪状态，情绪越紧张，注意广度越小。
注意的动摇
*注意的动摇：注意在短时间内的起伏波动。
*注意动摇（即飞一次起伏）平均为8——12.
注意动摇的原因：两种解释：注意动摇是由于感觉器官的局部适应，是对物体交替而短暂的地下降。）
*有机体的一系列机能活动具有节律性，如呼吸的节律，元活动的节律性等。注意的动摇是由机体的这种节律起的。
