母亲的情绪稳定性和孩子的焦虑有着正相关，同时父亲的情绪稳定性和孩子的多动指数是有着相关的。

3-10情绪对注意力的调节

儿童情绪问题：

表现为焦虑，恐惧，强迫，害羞等异常情绪，或表现为自卑，抑郁，

养育着情绪问题：百分之八十七左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近%20有中度焦虑，7%有重度焦虑

积极情绪的扩展与建构理论认为：积极情绪能扩展个体的注意和认知范围，扩展知觉，思维，行为活动的序列，提升思维和行动能力

个体在积极情绪下更倾向于注意目标的整体结构，而消极情绪下更倾向于注意目标的

情绪对于注意的时间特性的调整：

注意瞬脱现象：当面对两个先后出现的目标时，注意对第一个目标T1的选则，导致他很难再短时间内收索到第二个目标T2,这种丢失现象就是注意瞬脱

积极情绪假设认为，积极情绪或许不是直接

积极情绪的多巴胺理论

存在两条重要的多巴胺的投射通路：

1.从伏隔核到黑质核和纹状体的黑质纹状体多巴胺通路

2从腹侧被盖区到个边缘皮层和大脑皮质区的中脑皮层多巴胺投射通路。这里的边缘皮层包括海马，杏仁核等，这里的大脑皮质区包括扣带，前额皮层，绣球及皮层等脑区。

积极音乐和消极音乐相比，除了激活眶额皮层和扣带回等对情绪刺激进行反应的相关区域外，同时激活了腹侧被盖区，黑质核，尾叶等于多巴胺系统及其投射区相关的脑区

功能连接分析表明：OFC内情绪先关的区域调节了内顶皮层内挣个与注意相关的脑区活动，提高了注意相关的顶区系统的激活。

积极情绪能通过增加注意资源来减少视觉忽视。

举例：雨天的情绪，容易引发诗意，因对细节的观察增强情感细腻。

举例：对于亚裔和非亚裔面孔的辨识度，但如果因非亚裔喜剧，提高情绪，辨识度增高。

概念：注意瞬脱：积极情绪下，注意瞬脱量明显减少。积极情绪间接地改变了注意资源在时间上的分布，从而实现了其对时间注意的调节。注意的持久性增强。

概念：积极情绪的多巴胺理论：积极情绪通过增加注意资源来减少视觉忽视

母亲焦虑与孩子情绪相关

父亲焦虑与孩子多动相关

注意顺脱现象是来自于细胞膜的不应期，无法立刻再次激活

第十节 情绪对注意力的调节

01情绪对注意力的调节概述

1、儿童情绪问题现状

与儿童的发育和境遇有一定关系，表现为俯瞰、恐惧、强迫、害羞等异常情绪，或表现为自卑、抑郁社会退缩等异常行为。

21.3%的学龄前儿童在情绪问题，其中24.9%的女童有情绪问题，17.3%的男童有情绪问题，女童情绪问题的发生率高于男童（X2=7.298，P=0.007）

2、养育者情绪对儿童情绪的影响

养育者情绪问题

3、儿童注意力问题合并情绪问题

4、情绪和注意力的相互影响

02情绪对注意空间范围的调节

1、Rredrickson等提出的积极情绪的扩展与建构理论认为：积极情绪能扩展个体的注意和认知范围 ，扩展知觉、思维、行为活动的序 列，提升思维行动能力

2、个体在积极情绪下更倾 向于注意目标的整体结构，而消极情绪下更倾向于注意目标的局部细节

03情绪对注意时间特性的调节

1、注意瞬脱现象（Attentional Blink,AB):当面对两个先后出现的目标时，注意对第一个目标T1的选 择，导致它很难在短时间内成功搜索到第二个目标T2，这种丢失目标的现象叫注意瞬脱。

2、Oliovers和 Nieuwenhuis（2006）提出的积极情绪的假设认为，积极情绪或许不是直接调整任务表现，而是间接地改变了注意资源在时间上的分布从而实现其对时间注 意的调节。

 3、在积极情绪下注意瞬脱量明显减少，证明了积极情绪扩展了注意资源在时间上的分布

04情绪对注意资源的调动

积极情绪的多巴胺理理论

存在两要重要的多巴胺的投射通路;

1、从伏隔核到黑质核和纹状体的黑质纹状体多巴胺投射通路；

2、从腹侧被盖区到各边缘皮层和皮质区的中脑皮层多巴胺投射通路，这里边缘皮层包括海马、杏 仁核等，这里的大脑皮质区包括扣带、前额皮层、嗅球及皮层等脑区

     FMRI结果显示：积极音乐和 消极音乐相比，除激活眶额皮层和扣带回等对情绪刺激进行反应的相关区域外，同时激活了腹侧被盖区、黑质核、尾叶等与多巴胺系统及其投射区相关的脑区

   功能连接分析表明，OFC内情绪相关的区域调节了内顶皮层内整个与注意相关 的脑区的活动，提高了注意相关的顶区系统激活

  积极情绪能通过增加注意资源来减少视觉忽视。

1.情绪对注意空间范围的调节

儿童情绪问题：儿童的发育与境遇有关

养育着情绪问题：87%左右家长有情绪焦虑

注意力问题合并情绪问题：注意力问题60%合并其他问题

情绪对注意空间空间范围的调节：个体情绪积极倾向于整体结构，消极倾向于注意目标的局部细节

积极情绪扩展个体注意力和认知范围、扩展直觉、思维和行动序列，提升思维和行动能力

2、情绪对时间特性的影响

注意瞬脱

3、情绪对注意资源的调动

积极情绪的多巴胺理论：增加注意资源减少视觉忽视。