天天心理网
    • 首页
    • 课程
    • 专题
      • 「朱言·建瓴」朱建军视频专栏
      • 心理危机干预与创伤辅导
      • 性少数群体专题
    • APP
  • 首页
  • 非会员课程
  • 动力催眠
  • 动力催眠专业技能证书课程
  • 默认教学计划
  • 动力催眠专业技能证书课程

    • 价格
    • ¥ 7800.00
    • 1317人

      已加入学习

    • 学习计划
    • 默认教学计划

    学习有效期 365 天(随到随学)

      该课程为限制课程,请联系客服
      • 扫二维码继续学习二维码时效为半小时
  • 介绍
  • 目录
  • 笔记 (0)
  • 评价 (0)
    • 该课程为限制课程,请联系客服
      • 介绍
      • 目录
      • 笔记 (1653)
      • 评价 (26)
    • 动力催眠——导读
    • 第二节 催眠的历史
    • 第一节 课程介绍
    • 第三节催眠的历史
    • 作业
    • 第四节 作业讲解
    • 第五节 催眠的理论流派
    • 第六节 催眠的历史源流
    • 第七节 课程作业
    • 作业
    • 第八节 舞台催眠(一)
    • 第九节 舞台催眠(二)
    • 第十节 舞台催眠(三)
    • 第十一节 课堂作业
    • 第十二节 大脑结构功能与头脑理论
    • 作业
    • 第十三节 新皮质与想象
    • 重点 如何学习好动力催眠证书课程
    • 作业
    • 第十四节 课后作业
    • 第十五节 什么是催眠(一)
    • 第十六节 什么是催眠(二)
    • 第十七节 课程作业
    • 作业
    • 第十八节 眼光凝视技术
    • 第十九节 催眠诱导的原理(一)
    • 第二十一节课后作业
    • 第二十二节 催眠诱导的原理(三)
    • 第二十节 催眠诱导的原理(二)
    • 第二十三节 催眠诱导的原理(四)
    • 第二十四节 催眠诱导的原理(五)
    • 第二十五节 触发战斗逃跑
    • 第二十六节 作业讲解
    • 第二十七节 催眠的基本流程
    • 第二十八节 催眠前谈话
    • 第二十九节 暗示感受性(一)
    • 第三十节 暗示感受性(二)
    • 第三十一节 暗示感受性(三)
    • 第三十二节 作业讲解
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第三十三节催眠后暗示(一)
    • 第三十四节催眠后暗示(二)
    • 第三十五节催眠加深技术(一)
    • 第三十六节催眠加深技术(二)
    • 第三十七节 催眠加深技术(三)
    • 第三十八节 催眠与暗示(一)
    • 第三十九节 催眠与暗示(二)
    • 第四十节 催眠与暗示(三)
    • 第四十一节 课后作业
    • 第四十三节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十四节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第40节作业
    • 第四十五节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十六节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十七节 课后作业
    • 第四十八节 催眠暗示的动力学(一...
    • 作业
    • 第四十九节 催眠暗示的动力学(二...
    • 第五十节 催眠暗示的动力学(三)
    • 第五十一节 催眠暗示的动力学(四...
    • 第五十二节 动力催眠的小流程
    • 第五十三节 动力催眠的小流程(二...
    • 第五十四节 暗示感受性五法则(一...
    • 第五十五节 暗示感受性五法则及挑...
    • 第五十六节自我催眠-自动复读诱导
    • 第五十七节 生活中的暗示
    • 第五十八节 催眠人桥
    • 第五十九节 自我催眠的两大原则
    • 第六十节 自我催眠的流程
    • 第六十一节 课后作业-催眠动力测...
    • 第六十二节 课后作业-催眠动力测...
    • 第六十三节 课后作业(三)
    • 第六十四节 动力催眠的大流程(一...
    • 作业
    • 作业
    • 第六十五节 动力催眠的大流程(二...
    • 第六十六节 动力催眠的大流程(三...
    • 第六十七节 动力催眠的大流程(四...
    • 第六十八节 动力催眠的大流程(五...
    • 第六十九节 催眠模式(一)
    • 第七十节 催眠模式(二)
    • 第七十一节 催眠模式(三)
    • 第七十二节 催眠模式(四)
    • 第七十三节 催眠模式-揭露过火实...
    • 第七十四节 催眠模式-揭露意念移...
    • 第七十五节 催眠模式-揭露弯钢勺
    • 第七十六节 催眠模式-揭露造神运...
    • 第七十七节 神经语言学(一)
    • 第七十八节 神经语言学(二)
    • 第七十九节 神经语言学(三)
    • 第八十节 神经语言学(四)
    • 第八十一节 神经语言学(五)
    • 第八十二节 神经语言学(六)-建...
    • 第八十三节 神经语言学(七)-建...
    • 第八十四节 神经语言学-次感元
    • 第八十五节 神经语言学-策略
    • 第八十六节 神经语言学-NLP戒...
    • 作业
    • 第八十七节 课后作业
    • 第八十八节 课后作业(二)
    • 第八十九节 课后作业(三)
    • 第九十节 课后作业(四)
    • 第九十一节 睡眠与睡眠障碍(一)
    • 第九十二节 睡眠与睡眠障碍(二)
    • 第九十三节 睡眠与睡眠障碍(三)
    • 第九十四节 睡眠与睡眠障碍(四)
    • 第九十五节 课后作业(一)
    • 第九十六节 课后作业(二)
    • 第九十七节 梦与梦的治疗(一)
    • 第九十八节 梦与梦的治疗(二)
    • 作业
    • 作业
    • 第九十九节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百节 梦与梦的治疗-梦的生理...
    • 第一百零一节 梦与梦的治疗-释梦...
    • 第一百零二节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百零三节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百零五节 催眠的诊断工具-人...
    • 第一百零六节 催眠的诊断工具-人...
    • 第一百零七节 催眠的诊断工具-生...
    • 第一百零八节 催眠的诊断工具-红...
    • 作业
    • 第一百零九节 催眠的诊断工具-躯...
    • 第一百一十节 催眠的诊断工具-躯...
    • 第一百一十一节 催眠的诊断工具-...
    • 第一百一十二节 课后作业(一)
    • 第一百一十三节 课后作业(二)
    • 作业
    • 第一百一十四节 催眠消除害怕与恐...
    • 第一百一十六节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十七节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十八节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十九节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百二十节 害怕与恐惧的催眠治...
    • 第一百二十一节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百二十二节 课后作业
    • 第一百二十三节 K氏催眠(一)
    • 第一百二十四节 K氏催眠(二)
    • 第一百二十五节 K氏催眠(三)
    • 第一百二十六节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百二十七节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百二十八节 催眠法律与伦理(...
    • 作业
    • 第一百一十五节 催眠消除害怕与恐...
    • 第一百二十九节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百三十节 催眠法律与伦理-次...
    • 第一百三十一节 课后作业(一)
    • 第一百三十二节 课后作业(二)
    • 第一百三十三节 年龄回溯(一)
    • 第一百三十四节 年龄回溯(二)
    • 第一百三十五节 年龄回溯(三)
    • 第一百三十六节 年龄回溯(四)
    • 第一百三十七节 课后作业
    • 第一百三十八节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百三十九节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十节 艾瑞克森式催眠(三...
    • 第一百四十一节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十二节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十三节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十四节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十五节 课后作业(一)
    • 第一百四十六节 课后作业(二)
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第一百零四节 课后作业
    • 第四十二节 课后作业
    • 第一百四十七节 治疗性意象(一)
    • 第一百四十八节 治疗性意象(二)
    • 第一百四十九节 治疗性意象(三)
    • 第一百五十节 治疗性意象(四)
    • 第一百五十一节 治疗性意象(五)
    • 第一百五十二节 治疗性意象(六)
    • 第一百五十三节 课后作业
    • 第一百五十四节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十五节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十六节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十七节 催眠与亲子关系
    • 第一百五十八节 催眠与自我提升
    • 第一百五十九节 重度情感障碍(一...
    • 第一百六十节 重度情感障碍(二)
    • 第一百六十一节 课后作业
    • 第一百六十二节 焦虑障碍
    • 第一百六十三节 强迫症和精神分裂...
    • 第一百六十四节 课后作业
    • 第一百六十五节 孤独症
    • 第一百六十六节 多动症
    • 第一百六十七节 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第一百七十节 催眠和危机干预
    • 第一百七十一节 催眠与防御机制
    • 第一百七十二节 催眠与家庭系统
    • 第一百七十三节 催眠与物质滥用
    • 第一百七十四节 催眠与镇痛
    • 第一百七十八节 催眠与正念(一)
    • 第一百七十五节 催眠与性功能障碍
    • 第一百七十九节 催眠与正念(二)
    • 第一百八十节 催眠与正念(三)
    • 第一百八十一节 催眠与正念(四)
    • 第一百八十二节 催眠工作室的运营...
    • 第一百八十三节 催眠工作室的运营...
    • 第一百六十八节 儿童和青少年的催...
    • 第一百六十九节 儿童和青少年的催...
    • 第一百七十六节 催眠与自我成长(...
    • 第一百七十七节 催眠与自我成长(...
    • 排序: 最新笔记
      • 最新笔记
      • 点赞最多

    NLP--神经语言学(一)

    对方是如何思考的?

    如何快速地建立良好的咨询关系?

    如何运用语言帮助对方改变?

    如何解除恐惧、不良习惯?

    如何改变对方的价值观、信念?

    在商业、教育等领域都适用。N--神经(听觉、视觉、感觉等)

    L--语言学:信息进来以后如何进行编码,感知是神经,感觉到的就是语言,如视觉的语言--图片,听觉的语言--声音。。。我们接受信息是有模式的,这个模式的先后次序,就是你的程序是如何的。可以用定义联系反应来理解,比如你定义巧克力,说出来这三个字的声音,转化成一个棕色的块状图像,这个形象的画面就是语言了,这个事故声音的语言,当你的鼻子闻到味道了,形成的图像就是嗅觉的语言,这时会产生你喜欢或不喜欢的反应了,神经语言学就是通过我们的感觉产生一系列的有结构的语言。

    大脑接受信息的时候是受到感官的限制的,我们只会感觉到很重要的信息,多数的时候会忽略不计,比如小孩子经常是没有什么表现的,但是老年人却会经常感觉身体的存在,因为身体会有很多病痛感觉到。所以我们只注重关键的事情,例如孩子放学了,你只会注意到自己的孩子,而同时的其他的孩子关注不到,只要自己的孩子已出现就会立即看到,同理你会在人群中准确听到自己孩子的声音,而能忽略其他孩子的声音,这就是感官的选择性。同时我们在处理事情上面也有限制,研究显示,每秒有200万比特的信息输入,而我们能处理的只有100多个比特的信息,人处理能力的限制让我们只能专注在很小的领域中,集成到3-5个模块的限度就可以了,掌握起来就比较容易。所以我们处理信息的时候,就要先把信息做一个整理,把没有用的东西摘出去,这就是加工的过程,那么第一个要做的工作就是删除。

    删除--当我们对经验的某个方面进行选择性注意时,会发生删除,忽略或遗漏其他方面,如果我们不能删除,我们的意识将面临过多的信息而不能工作。

    在实践中不断去删除那些不重要的,没有明显意义的东西(筛出)。多数人会对别人的担心和叮嘱视而不见,当耳旁风。

    正性幻觉和负性幻觉:比如你的钥匙就在桌面上放着,你找了几次都没有找到,就是你大脑自动把它忽略掉了。

    删除的负面作用:我们只关注别人对你的负面评价,而忽略了自己的正面评价,这就是抑郁症的问题,他们只是不断的吸取负面的信息,对生活当中所有的阳光积极的点都可以忽略不计,所以他忽略了生活当中99%积极的东西,而只抓住那1%\10%消极的东西,恋爱中经常发生,情人眼里出西施,只关注他美好的东西;而结婚之后,又是忽略他的好,只关注他生活当中不足的点,这都是大脑工作的特点。在生活当中,你要注意到关系对方关注哪些方面的信息,忽略哪些方面的信息。咨询中常用,不能只去共情,而要看他忽略了哪些信息,要询问被删除的东西是什么。老师我很难过--为什么而难过?老师我很努力了--你怎么努力的?--关注他谈话当中缺少的东西,具体的东西。真正去引发内容。咨询中用,生活中少用。

    [展开全文]
    任建新 · 2022-04-30 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    神经语音学NLP迅速改变人的效果感到震惊;需要大量的训练。

    了解客户是什么样处理信息的模式,如何跟来访者建立关心;它有自己建立契合的关系,在商业销售用这些时候多

    N神经听觉感觉视觉

    L语音学,信息进来以后如何进行编码,

    P 模式,

    可以用定义联系反应来介绍,巧克力。

    听觉视觉有限制忽略了大部分信息,我们意识能力是有限的,只注意我们可以注意到的,大脑处理能力也是有限的,7加工的工作第一个就是删除,多数成功者会对别人叮嘱视而不见;正性幻觉负性幻觉;也可以关注别人的负面的评价,恋爱的时候只关注好的,进入关系当中忽略他的好,在做催眠和心理时候注意他忽略哪些信息。

    我很生气,生什么气啊?是一个状态,关注不全面的信息的时候,表现出好奇的人,关注缺少的东西,是谈话的要点;跟客户具体化一下可以的,在生活中不行。了解删除的是什么?

    [展开全文]
    王金堂 · 2021-08-27 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    NLP--神经语言学

    1.了解对方是如何思考的

    2.如何快速地建立良好的咨询关系

    3.如何运用语言帮助对方改变

    4.如何解除恐惧、不良习惯

    5.如何改变对方的价值观、信念

     

    删除:当我们对经验的某个方面进行选择性注意时,会发生删除、忽略或遗漏其他方面。如果我们不能删除,我们的意识就爱你那个面临过多的信息而不能工作。

    关注不确定的信息,追问去明确。---只限于咨询之中,不用在生活中

     

     

    [展开全文]
    祺骐老师 · 2021-08-21 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    正性幻觉和负性幻觉

     

     

    [展开全文]
    XULH · 2021-11-12 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    要了解客户,知道他是一种什么样的处理信息的模式,知道他是躯体型的还是情绪型的;

    通过NLP的学习,可以让你学到更多的维度和角度;

    如何迅速跟来访者建立关系?

    建立契合关系?如何快速改变人?如何改变价值、信念?

    多数的时候,我们会只关注自己能感受到的这一部分,而忽略了大部分的讯息,比如听课的时候,很少注意到自己的大脚趾;

     

    信息的加工

    1,删除

    删除那些我们认为不重要的东西、没有明显意义的东西;

    正性幻觉:本来桌子上有一支笔,但你找了半天都没找到,你自动忽略了很多事;

    删除的负面作用:只关注别人对你的负面评价,而忽视了自己的正面评价;

    做催眠、心理治疗的时候,你要注意:来访会删除那些信息、忽略那些信息,这个十分重要,有时候你需要帮对方摘出她忽略或删除的信息;

     

     

     

     

    [展开全文]
    郭家心理姐 · 2021-06-05 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    6.3任务79神经语言学(一)NLP

     

    [展开全文]
    黎华琴 · 2021-06-03 · 第七十七节 神经语言学(一) 1

    NLP-神经语言学

    对方是如何思考的?

    如何快速地建立良好的咨询关系?

    如何运用语言帮助对方改变?

    如何解除恐惧、不良习惯?

    如何心迹对方的价值观、信念?

    [展开全文]
    李荣新 · 2021-05-11 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    NLP——神经语言学

    如何对方是如何思考的?

    如何快速地建立良好的咨询关系?

    如何运用语言帮助对方改变?

    如何解除恐惧、不良习惯?

    如何改变对方的价值观、信念?

    进行改变

    [展开全文]
    心灵绿茶01 · 2021-03-13 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    咨询时,关注对方谈话中缺少即TA删除的信息,询问、补齐它(具体化)

    [展开全文]
    李素红 · 2022-04-19 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    任务79:第七十七节 神经语言学(一)

    从这集开始我们开始讲NLP NLP大家可能会都比较熟悉这个名字,然后很多人都学习过,同时我们会对它迅速改变人的效果,感到震惊,下面的几讲我们就开始介绍一下关于NLP的具体的背景知识,及其一些基本的使用方法,大家对这个模式有所了解,好,因为NLP要学习的时候,一个初级的执行师就要14天,一个Master级别的执行师 就差不多要21天的学习,然后还有训练师的训练,Trainer training还要更长的时间 所以是一个特别漫长的系统的课程,在这个当中我们选取一些不一样的点,来给大家去观察,去学习它到底是一些什么,好了,现在我们在做催眠过程当中,在治疗工作当中 经常要做的一件事情就是我们要了解客户,而且呢 知道他是什么样的处理信息的模式,前面我们讲过了,他是情绪型还是躯体型的,通过NLP的学习 你可能会学到更多的维度和角度,这是一方面,然后第二点就是如何跟来访者建立关系,我们经常在说的时候,我们如何迅速跟来访者建立关系的时候 是通过倾听共情等等,在NLP当中它会有自己的一套东西叫做建立契合的关系,叫做rapport

    NLP-神经语言学

    如何对方如何思考的?

    如何快速地建立良好的咨询关系?

    如何运用语言帮助对方改变?

    如何解除恐惧、不良习惯?

    如何改变对方的价值观、信念?

    在NLP当中它会有自己的一套东西

    下面我们这个当中也会讲,如何去建立一些契合的关系,第三个帮助人改变,如何迅速帮人改变,甚至 不光是改变一些恐惧焦虑的一些症状,甚至对他的信念系统Belief进行改变,这是它神奇的地方,这也是大家十分感兴趣的地方,所以这些技术让大家在各种领域可以应用,尤其是在商业领域,尤其是在商业 教育 销售 营销员 用NLP的更多一点,就是它如何能够迅速的影响人,首先我们首先要了解,NLP是什么,N neuro是神经的意思,比如说我们N指neuro是你的眼睛耳朵鼻子,所以你的听觉视觉味觉体觉,所有这些感觉系统叫做你的neuro 神经叫N L是什么呢 叫Linguistic 叫做语言学,因为NLP的发明人Richard Bandler 他在大学里是学语言学计算机的,学计算机的,然后他的一起的合伙人John Grinder是一个研究语言学的教授,所以一个研究计算机 一个研究语言学,两合在一起,叫神经语言学,好吧,所以语言学是什么,就是你这些信息进来以后如何进行编码,然后包括视觉形成的语言,那就是图片了,所以你的感觉包括体觉,形成的真正的感觉叫做他的语言 你去感知是你的神经,你感觉到的就是语言了OK你的耳朵听觉是你的神经,你听到那个声音就是声音的语言,所以这叫语言的部分,Program就是我们接受信息是有个模式的,这个模式先后的次序是什么,这就是你的程序是如何的,我们怎么理解这个事情,很简单 我们用以前学的定义联系反应来理解这个事情 比如说你定义巧克力这是一个你说出一个声音,他听到了巧克力,听到了这是个声音,的他反应出来的这个画面,这个画面可能是一个棕色的一块的,或者圆的巧克力,这个听觉转化成的这个图像,这个叫做Linguistici语言了,这是形象的画面all right 如果你听到巧克力的声音,你甚至闻到味道了,你就是嗅觉的语言 就是Linguistici这是你的感觉到的 听到这个声音你感觉到了,然后 这个Progran是什么,这个时候你就产生了一系列的反应,比如说你喜欢你不喜欢,定义联系反应那个反应,就可以认为这是Progran的一个输出的结果,所以neuro Linguistic就是叫神经语言学,就是通过我们的感觉产生一系列的语言,然后这个语言有一些结构,这就是神经语言学,现在我们了解到的神经语言学,首先我们要知道 大脑接受信息的时候,是受到感官的限制的,所以前面的课程当中我们也有讲过,就是你的听觉视觉,都有十分大的限度,因此多数的时候我们会只关注自己能感受到这一部分,而忽略了大部分的信息,比如说我们坐在这,在这听课的时候,你很少注意到你的大脚趾,你的脚掌也不会注意到,除非我在说的时候才注意到,因为什么,因为我们不会让这些身体的感觉,都上升到意识层面,如果你一直意识到它的存在的话,一定那块地方是不舒服的,所以一个小孩很少时时刻刻感受到自己的身体,因为他身体没有问题,但你是个老年人了,你经常能感觉到自己身体的存在,因为什么 因为身体各种各样的病痛,时时刻刻在提醒着你的存在,所以我们只会感觉到,很重要的信息,多数的时候会忽略不计,这就是我们感官的限制,因为我们意识到能力是有限的,所以怎么办呢,我们只注意关键的事情,孩子放学了你只会看到自己的孩子,其他孩子你会忽略不计 只要你孩子一出现的时候  你会马上注意到他,你在人群当中可以准确的听到你孩子的声音,而能忽略其他孩子的声音,这就是感官的选择性OK 同时 我们的限制性体现在我们听不到其他的声音,听不到次声,其他声音我们是听不到的,进一步有感觉上的限制,同时我们在大脑的处理能力上,也有限制有研究说 每秒有200万比特的信息进入 但是我们能处理的只有100多个比特这样的信息,所以人处理能力的限制让我们只能专注关很小的领域当中,而且人接受的信息 大家说研究说接收信息的单位是7加减2也就5到9个这样的范围,如果太多了以后,大脑就会产生一些困难,这就是为什么在研究记忆的时候说 说你把这分成三条,把它分成3个模块5个模块,但是 你要分成50个模块 掌握起来就很困难了,所以集成的方法就是 集成到三五个这个限度 掌握起来就会比较容易,所以因为我们感官有这样的限制 所以我们在处理信息的时候就要开始把信息拿过来做一个整理,整理就像拿来一大堆菜似的,你要把没有用的东西摘出去,所以我们在接收信息的时候,就要经过大量的加工的工作,第一个加工的工作就是要 就是要删除 课表删除那些我们认为不重要的东西

    删除(Delete)

    当我们对经验的某个方面进行选择性注意时,会发生删除,忽略或遗漏其他方面,如果我们不能删除,我们的意识将面临过多的信息而不能工作。

    没有明显意义的东西,这就是我们要筛信息,而且在实践当中,不断的去筛除信息,Delete信息很重要,比如说 在学完催眠之后,有些人说老师我觉得这个技术挺好,我可以马上回去开工作室了,但是你会觉得说,你这个技术因为什么样的人学了以后,就觉得自己马上就可以很行了呢,你会分析一下,这是一些躯体型的人,还是情绪型的人,情绪型的人头脑很复杂,他会思考我在哪里选址,我开工作室有多难,客户万一没有怎么办,他来我怎么做啊,万一没有效的时候如何如何啊,他想的很多,所以行动起来会费劲,多数躯体型的人想得不那么多,他说这真好我也回去开一个工作室,甚至你都会劝他说你别着急,你看你这个技术台词还没学会,你要多练习要慢慢积攒个案,事情多数是你美好的建议,我让他慢慢走 他不会听的 他会完全忽略你的嘱咐,如果你告诉他你干不了这个事,他会完全忽略不计,他就会把这个信息直接删掉,他只是想着这个事情很简单,所以多数成功者,会对别人的叮嘱别人的担心 忽略不见 视而不见 充当耳旁风了,所以经常我说我跟你说了这么多遍 你怎么当耳旁风了,他会把这个信息忽略不计,然后专注自己想要的事情上去,所以这就是这样人的一个特点,好了 在忽略delete信息这件事情上,我们也会经常常见 在生活当中也会有这样 我们叫做正性或负性幻觉,什么叫负性幻觉 本来这支笔或者车钥匙,就在桌面上放着,我找了好几趟都没有找到,就是你大脑自动就把它忽略掉了,这是叫忽略OK 好了 这是一个积极的方面是说我们忽略掉一些大家提出的问题,同时 这个删除Delete 也有它负面的作用,负面的作用是什么 我们只关注别人对你的负面评价,而忽略了自己的正面评价,别人的对你的正面评价,你完全忽略不计 你只关注着别人看你的眼神不对 然后你就老惦记着,这就是抑郁所造成的问题,抑郁症只不断的吸取负面的信息,对生活当中所有的阳光积极的点都可以忽略不计,这也是一个删除的表现,所以他忽略了生活当中99%的积极的只抓住那1%10%消极的东西,所以在恋爱当中经常发生这种情形,在恋爱的时候 我们只关注它最美好的事情 我忽略到所有大家对你的嘱咐,说这个人不行,我觉得这就是个渣男,他老忽略你 所以我们对这个声音忽略不计的,我们只看到他的好,好 一旦进入关系当中去以后,大家熟悉了甚至说结了婚之后,我们又忽略他所有的好,只关注他起床太晚袜子没洗,只关注那个生活当中不足的点 我们又忽略大多数 所以这都是大脑工作的一些特点,忽略很重要OK所以这个时候 我们在生活当中就经常会听到,两个人的交流就是说 你看我给你做了这么多,你难道都没看见吗,难道就忘了吗的,你看我做了这么多你都不知道吗,我只是犯了一点点小错误,你就抓住一直在说 你就不知道我那么好吗,你在说什么,你在说他忽略了你所有其他的东西,而且你知道这是他人类大脑的缺陷,他自动会做到这一点,好了 这个在我们在做催眠和甚至在心理治疗当中有什么用呢,我要知道,我要注意,他会删除哪些信息,他会忽略哪些信息,十分重要,所以如果他忽略了这些信息,你是否有必要把这个信息,摘出来很重要,所以当有些客户在跟你说这些信息的时候,我们要懂得,如何去摘取后面那些信息,比如说我们在做练习的过程当中,就经常会注意到这些被忽略的要点,比如说,当客户在说 我最近十分不开心,如果你只是做共情的话你可能就会说,我知道你不开心,但是我们是共了情了,但是如果你学了 你学了这个人的大脑有一个基本的功能它会删除信息,那你要注意到,它删除了什么东西没有,比如说客户说我很生气,这个信息全面吗 不全面,你生气 你生什么气啊,他没有把这个事情说全,他只是给你一罐东西,所以我们在做咨询的时候,很多人说老师我不知道,怎么跟来访者说话,他说我很难过,我就说哎呀是很难过,我下面就不知道怎么说,我怎么跟他共情呢,你要这个时候你就要理解,我很难过这是我的状态,它有个信息不完整,我难过 我难过什么呢,是我看到你我就难过了,还是说我一睁眼就难过,所以这个时候是有信息缺少的,因此,如果你看见这是个有删除信息的话,你可能要询问被删除的东西是什么,那就是医生我很难过 是吧,我们常规的话是怎么了,你很难过你难过什么呢,我家的猫又病了,我如释重负 我以为他现在抑郁症犯了,或者说他一看到我就很难过,因为我长的脸很丧,跟我没关系他的猎又病了,你的猫又病了,所以你很难过是这样吗,是的 这个时候我们就把这个信息补充了,比如说 有人在说 老师 我觉着 高考是挺有意思的一个事情,你听到什么了,他说我说高考是一个挺有意思的事情 这个 当中也是一个大量的有缺少的东西,有意思这怎么有意思 是考试机械化了还是什么内容 所以 当你关注这些不全面信息的时候,我产生了大量的好奇心,要了解下面是什么,这个时候你就知道该怎么问话了,比如我很难过我很生气,老师我很努力,老师这周我也很有进步,老师我有改善,你都听到什么了,你都听到这个信息不全,老师我很努力,你很努力你怎么努力,老师我很懒,你怎么懒了,老师我是个懒惰的人,你怎么懒惰了 今天我没背书包回家,我让同学帮我背的,我很懒,OK所以这不是他说很懒 而是说他回去的时候 他让同学帮他背书包,他不想背是这样的,老师我很努力了 你说你很努力了,你怎么努力了,所以  当你能听到,这个信息当中有一些缺少的时候 我就开始关注缺少的东西,然后进一步去补齐它,这个时候这是我们谈话模式的一个,一个重要的要点就是,就是你开始关注他谈话当中所缺少的东西OK所以当一个人说这个姑娘特别漂亮的时候,你想到什么了 她哪儿漂亮 你觉得她特别漂亮你是怎么看,我觉得她哪儿比较贾海亮,就是关注更多的具体的东西,知道他删除的东西是什么,这样的内容是你在咨询过程当中 特别注意的要点,要真正的去引发内容,同时我们也要注意了,当你听到他语言当中有缺失东西的时候,你可以去询问,但是仅限于在做咨询的过程当中去,不能在生活当中乱用OK 在生活当中乱用会起副作用的,我特别开心,你开心什么,妈我特别开心,你开心什么,有什么高兴的吗,说你老公说你男朋友说我真爱你,你爱我哪里,具体说是什么,OK 所以大家记住,如果你跟客户你个体化一下,会让他更明确问题是什么 但是你在生活当中 你没事就究根问底就是抓八卦,这个会让人很抓狂的,所以这是在做工作的时候要注意的一点,不能随意的去究根问底,我们知道大脑首先会删除信息的时候 我要知道它删除的是什么,然后进一步去了解删除的是什么,这就是你真正去了解那个东西,这就神经语言的部分,用语言清楚的表达出来,好 那关于 关于这部分我们先讲到这。已复制

     

    [展开全文]
    碧海仙子 · 2021-03-09 · 第七十七节 神经语言学(一) 0

    NLP

    如何对方是如何思考的?

    如何快速建立良好的咨询关系?

    如何运用语言帮助对方改变?

    如何解除恐惧、不良习惯?

    如何改变对方的价值观、信念?

    N-neuro 神经

    L-linguistic 语言学

    P-Program 程序

    信息形成的感觉就是语言。

    信息加工工作:

    一.删除

    当我们对经验的某方面进行选择性注意时,会发生删除、忽略或遗漏其他方面。如果我们不能删除,我们的意识无法处理这么多信息。

    个案接待时注意来访者删除的信息部分。(不要用于亲密关系中)

    [展开全文]
    Evenbright · 2021-03-08 · 第七十七节 神经语言学(一) 0
  • 课程特色

    视频(185)
    作业(25)

    最新学员

    学员动态

    COCO学习力 开始学习 作业
    王岚856858e43 开始学习 第一百零四节 课后作业
    一納 完成了 第十三节 新皮质与想象
    一納 开始学习 第十七节 课程作业
    一納 完成了 第十四节 课后作业

相关课程

第八届中国心理学家大会回放视频

第八届中国心理学家大会回放视频

  • 81人报名

第十四届中国心理学家大会精华回放

第十四届中国心理学家大会精华回放

  • 4187人报名

认知行为催眠教你解决生活中10大问题

认知行为催眠教你解决生活中10大问题

  • 946人报名

第十二届中国心理学家大会回放视频

第十二届中国心理学家大会回放视频

  • 556人报名
    • 关于我们
    • 公司简介
    • 诚聘英才
    • 联系我们
    • 商务合作
    • 讲师招募
    • 新手指南
    • 服务条款
    • 网站注册
    • 购买课程
    • 常见问题
    • 课程支付
    • 微信支付
    • 支付宝支付
    • 银行转账
    • 优惠券使用
    • 售后服务
    • 售后政策
    • 免责声明
    • 意见反馈
    • 结业证书
    • 友情链接
    • 成功之道
    • 1879计划
    • 中国心理学家大会

课程存档 课程内容版权均归成功之道(北京)教育科技股份有限公司所有京ICP备15037598号-4 Powered by 成功之道(北京)教育科技股份有限公司