天天心理网
    • 首页
    • 课程
    • 专题
      • 「朱言·建瓴」朱建军视频专栏
      • 心理危机干预与创伤辅导
      • 性少数群体专题
    • APP
  • 首页
  • 非会员课程
  • 动力催眠
  • 动力催眠专业技能证书课程
  • 默认教学计划
  • 动力催眠专业技能证书课程

    • 价格
    • ¥ 7800.00
    • 1317人

      已加入学习

    • 学习计划
    • 默认教学计划

    学习有效期 365 天(随到随学)

      该课程为限制课程,请联系客服
      • 扫二维码继续学习二维码时效为半小时
  • 介绍
  • 目录
  • 笔记 (0)
  • 评价 (0)
    • 该课程为限制课程,请联系客服
      • 介绍
      • 目录
      • 笔记 (1653)
      • 评价 (26)
    • 动力催眠——导读
    • 第二节 催眠的历史
    • 第一节 课程介绍
    • 第三节催眠的历史
    • 作业
    • 第四节 作业讲解
    • 第五节 催眠的理论流派
    • 第六节 催眠的历史源流
    • 第七节 课程作业
    • 作业
    • 第八节 舞台催眠(一)
    • 第九节 舞台催眠(二)
    • 第十节 舞台催眠(三)
    • 第十一节 课堂作业
    • 第十二节 大脑结构功能与头脑理论
    • 作业
    • 第十三节 新皮质与想象
    • 重点 如何学习好动力催眠证书课程
    • 作业
    • 第十四节 课后作业
    • 第十五节 什么是催眠(一)
    • 第十六节 什么是催眠(二)
    • 第十七节 课程作业
    • 作业
    • 第十八节 眼光凝视技术
    • 第十九节 催眠诱导的原理(一)
    • 第二十一节课后作业
    • 第二十二节 催眠诱导的原理(三)
    • 第二十节 催眠诱导的原理(二)
    • 第二十三节 催眠诱导的原理(四)
    • 第二十四节 催眠诱导的原理(五)
    • 第二十五节 触发战斗逃跑
    • 第二十六节 作业讲解
    • 第二十七节 催眠的基本流程
    • 第二十八节 催眠前谈话
    • 第二十九节 暗示感受性(一)
    • 第三十节 暗示感受性(二)
    • 第三十一节 暗示感受性(三)
    • 第三十二节 作业讲解
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第三十三节催眠后暗示(一)
    • 第三十四节催眠后暗示(二)
    • 第三十五节催眠加深技术(一)
    • 第三十六节催眠加深技术(二)
    • 第三十七节 催眠加深技术(三)
    • 第三十八节 催眠与暗示(一)
    • 第三十九节 催眠与暗示(二)
    • 第四十节 催眠与暗示(三)
    • 第四十一节 课后作业
    • 第四十三节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十四节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第40节作业
    • 第四十五节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十六节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十七节 课后作业
    • 第四十八节 催眠暗示的动力学(一...
    • 作业
    • 第四十九节 催眠暗示的动力学(二...
    • 第五十节 催眠暗示的动力学(三)
    • 第五十一节 催眠暗示的动力学(四...
    • 第五十二节 动力催眠的小流程
    • 第五十三节 动力催眠的小流程(二...
    • 第五十四节 暗示感受性五法则(一...
    • 第五十五节 暗示感受性五法则及挑...
    • 第五十六节自我催眠-自动复读诱导
    • 第五十七节 生活中的暗示
    • 第五十八节 催眠人桥
    • 第五十九节 自我催眠的两大原则
    • 第六十节 自我催眠的流程
    • 第六十一节 课后作业-催眠动力测...
    • 第六十二节 课后作业-催眠动力测...
    • 第六十三节 课后作业(三)
    • 第六十四节 动力催眠的大流程(一...
    • 作业
    • 作业
    • 第六十五节 动力催眠的大流程(二...
    • 第六十六节 动力催眠的大流程(三...
    • 第六十七节 动力催眠的大流程(四...
    • 第六十八节 动力催眠的大流程(五...
    • 第六十九节 催眠模式(一)
    • 第七十节 催眠模式(二)
    • 第七十一节 催眠模式(三)
    • 第七十二节 催眠模式(四)
    • 第七十三节 催眠模式-揭露过火实...
    • 第七十四节 催眠模式-揭露意念移...
    • 第七十五节 催眠模式-揭露弯钢勺
    • 第七十六节 催眠模式-揭露造神运...
    • 第七十七节 神经语言学(一)
    • 第七十八节 神经语言学(二)
    • 第七十九节 神经语言学(三)
    • 第八十节 神经语言学(四)
    • 第八十一节 神经语言学(五)
    • 第八十二节 神经语言学(六)-建...
    • 第八十三节 神经语言学(七)-建...
    • 第八十四节 神经语言学-次感元
    • 第八十五节 神经语言学-策略
    • 第八十六节 神经语言学-NLP戒...
    • 作业
    • 第八十七节 课后作业
    • 第八十八节 课后作业(二)
    • 第八十九节 课后作业(三)
    • 第九十节 课后作业(四)
    • 第九十一节 睡眠与睡眠障碍(一)
    • 第九十二节 睡眠与睡眠障碍(二)
    • 第九十三节 睡眠与睡眠障碍(三)
    • 第九十四节 睡眠与睡眠障碍(四)
    • 第九十五节 课后作业(一)
    • 第九十六节 课后作业(二)
    • 第九十七节 梦与梦的治疗(一)
    • 第九十八节 梦与梦的治疗(二)
    • 作业
    • 作业
    • 第九十九节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百节 梦与梦的治疗-梦的生理...
    • 第一百零一节 梦与梦的治疗-释梦...
    • 第一百零二节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百零三节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百零五节 催眠的诊断工具-人...
    • 第一百零六节 催眠的诊断工具-人...
    • 第一百零七节 催眠的诊断工具-生...
    • 第一百零八节 催眠的诊断工具-红...
    • 作业
    • 第一百零九节 催眠的诊断工具-躯...
    • 第一百一十节 催眠的诊断工具-躯...
    • 第一百一十一节 催眠的诊断工具-...
    • 第一百一十二节 课后作业(一)
    • 第一百一十三节 课后作业(二)
    • 作业
    • 第一百一十四节 催眠消除害怕与恐...
    • 第一百一十六节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十七节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十八节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十九节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百二十节 害怕与恐惧的催眠治...
    • 第一百二十一节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百二十二节 课后作业
    • 第一百二十三节 K氏催眠(一)
    • 第一百二十四节 K氏催眠(二)
    • 第一百二十五节 K氏催眠(三)
    • 第一百二十六节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百二十七节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百二十八节 催眠法律与伦理(...
    • 作业
    • 第一百一十五节 催眠消除害怕与恐...
    • 第一百二十九节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百三十节 催眠法律与伦理-次...
    • 第一百三十一节 课后作业(一)
    • 第一百三十二节 课后作业(二)
    • 第一百三十三节 年龄回溯(一)
    • 第一百三十四节 年龄回溯(二)
    • 第一百三十五节 年龄回溯(三)
    • 第一百三十六节 年龄回溯(四)
    • 第一百三十七节 课后作业
    • 第一百三十八节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百三十九节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十节 艾瑞克森式催眠(三...
    • 第一百四十一节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十二节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十三节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十四节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十五节 课后作业(一)
    • 第一百四十六节 课后作业(二)
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第一百零四节 课后作业
    • 第四十二节 课后作业
    • 第一百四十七节 治疗性意象(一)
    • 第一百四十八节 治疗性意象(二)
    • 第一百四十九节 治疗性意象(三)
    • 第一百五十节 治疗性意象(四)
    • 第一百五十一节 治疗性意象(五)
    • 第一百五十二节 治疗性意象(六)
    • 第一百五十三节 课后作业
    • 第一百五十四节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十五节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十六节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十七节 催眠与亲子关系
    • 第一百五十八节 催眠与自我提升
    • 第一百五十九节 重度情感障碍(一...
    • 第一百六十节 重度情感障碍(二)
    • 第一百六十一节 课后作业
    • 第一百六十二节 焦虑障碍
    • 第一百六十三节 强迫症和精神分裂...
    • 第一百六十四节 课后作业
    • 第一百六十五节 孤独症
    • 第一百六十六节 多动症
    • 第一百六十七节 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第一百七十节 催眠和危机干预
    • 第一百七十一节 催眠与防御机制
    • 第一百七十二节 催眠与家庭系统
    • 第一百七十三节 催眠与物质滥用
    • 第一百七十四节 催眠与镇痛
    • 第一百七十八节 催眠与正念(一)
    • 第一百七十五节 催眠与性功能障碍
    • 第一百七十九节 催眠与正念(二)
    • 第一百八十节 催眠与正念(三)
    • 第一百八十一节 催眠与正念(四)
    • 第一百八十二节 催眠工作室的运营...
    • 第一百八十三节 催眠工作室的运营...
    • 第一百六十八节 儿童和青少年的催...
    • 第一百六十九节 儿童和青少年的催...
    • 第一百七十六节 催眠与自我成长(...
    • 第一百七十七节 催眠与自我成长(...
    • 排序: 最新笔记
      • 最新笔记
      • 点赞最多

    1-关于催眠做年龄回溯的正确理解的是==用催眠做回溯来寻找问题原因的方式有很大的弊端

     

    2-针对一些问题个案不愿意谈,正确的做法==不需要谈细节,只是评估问题对个案的影响在情绪上和躯体上的反应就可以

     

    3-对有创伤记忆有遗忘,错误说法是==用催眠让他说出来问题就解决了

     

    4-个案来说自己怕黑,是原生家庭父亲给的爱太少的原因,希望用催眠修复创伤,正确的是==进行评估合格者做催眠流程就可以

     

    5-有人来说想通过催眠看到前世地自己===明确告知他我们的工作范围,没有这项服务

     

    6-为什么前世回溯可以解决一些问题?==潜意识未解决的冲突可以进行象征性地表达

     

    7-对于年龄回溯的不正确的是==d催眠可以记忆完整无缺地提取出来

     

    8-关于催眠做年龄回溯地错误理解是==abc

    A、可以运用催眠,将记忆完整真实的提出出来

    B、做催眠就是用来寻找病因的

    C、找到问题的原因,问题就解决了

    D、用崔岷啊做回溯来寻求问题原因的方式有很大的弊端

     

    9-针对一些问题个案不愿意谈及,错误的是==abc

    A、指出这是个案的阻抗,并且分析阻抗

    B、结束工作,接触服务关系

    C、说明保密条款,让对方放心说出秘密

    D、不需要谈细节,知识评估问题对个案的影响在情绪上和躯体上的反应就可以

     

    10-对于年龄回溯的正确的是==abcd

    A、观察记忆的过程可以制作记忆

    B、记忆是不断重建的

    C、坚持不断地进行前世回溯,就会看到“前世”

    D、催眠可以记忆完整无缺地提取出来

     

    11-年龄回溯的潜在风险有哪些?==abcd

    A、突破防御机制,引发情绪暴发

    B、触发不相关的创伤反应

    C、建立错误的联系,制造新的问题

    D、主流意识形态冲突

     

    [展开全文]
    ttxinli_df10d76400 · 2021-05-11 · 作业 0

    任务139-2 作业

    1-7单选 8-11多选

    1、关于催眠做年龄回溯的正确理解是(D)

    A、可以运用催眠,将记忆完整真实的提取出来

    B、做催眠就是用来寻找病因的

    C、找到问题的原因问题就解决了

    D、用催眠做回溯来寻找问题原因的方式有很大的弊病

    2、针对一些问题个案不愿意谈,正确的做法是(D)

    A、指出这是个案的阻抗,并且分析阻抗

    B、结束工作,解除服务关系

    C、说明保密条款,让对方放心说出秘密

    D、不需要谈细节,只是评估问题对个体的影响在情绪上和躯体上的反应就可以

    3、对有创伤记忆有遗忘,错误说法是

    (C)

    A、是正常的心理防御机制

    B、让记忆排除在意识之外,保护个体正常生活状态

    C、用催眠让他说出来问题就解决了

    D、这段记忆可能引发过度的反应而失控

    4、个案来说自己怕黑 是原生家庭父亲给的爱太少的原因,希望用催眠修复创伤,正确的是(A)

    A、进行评估,合格者做催眠流程就可以

    B、了解原生家庭的生活,找出怕黑所代表的象征性

    C、说明保密条款,让对方放心说出秘密

    D、做催眠回到童年,在催眠中让父亲说自己爱她的

    5、有人来说想通过催眠看到前世的自(B)

    A、乐于和他一起去探索未知

    B、明确告知他我们的工作范围,没有这项服务

    C、测试一下,如果条件符合就做

    D、问清楚信仰,根据信仰的有无来决定

    6、为什么前世回溯可以解决一些问题(C)

    A、因为很多问题是在前世的原因

    B、平行空间相互影响

    C、潜意识未解决的冲突可以进行象征性表达

    D、是个案故意的配合产生虚假效果

    7、对于年龄回溯的不正确的是

    (D)

    A、观察记忆的过程可以制造记忆

    B、记忆是不断重建的

    C、坚持不断的进行前世回溯,就会看到“前世”

    D、催眠可以记忆完整无缺地提取出来

    8、关于催眠做年龄回溯的错误理解是(ABC)

    A、可以运用催眠,将记忆完整真实的提取出来

    B、做催眠就是用来寻找病因的

    C、找到问题的原因问题就解决了

    D、用催眠做回溯来寻找问题原因的方式有很大的弊病

    9、针对一些问题个案不愿意谈及,错误的是(ABC)

    A、指出这是个案的阻抗,并且分析阻抗

    B、结束工作,解除服务关系

    C、说明保密条款,让对方放心说出秘密

    D、不需要谈细节,只是评估问题对个体的影响在情绪上和躯体上的反应就可以

    10、对于年龄回溯的正确的是(ABC)

    A、观察记忆的过程可以制造记忆

    B、记忆是不断重建

    C、坚持不断的进行前世回溯,就会看到"前世"

    D、催眠可以记忆完整无缺地提取出来

    11、年龄回溯的潜在风险有哪些(ABCD)

    A、突破防御机制,引发情绪暴发

    B、触发不相关的创伤反应

    C、建立错误的联系,制造新的问题

    D、主流意识形态冲突

    已复制

    [展开全文]
    碧海仙子 · 2021-04-22 · 作业 0
  • 课程特色

    视频(185)
    作业(25)

    最新学员

    学员动态

    COCO学习力 开始学习 作业
    王岚856858e43 开始学习 第一百零四节 课后作业
    一納 完成了 第十三节 新皮质与想象
    一納 开始学习 第十七节 课程作业
    一納 完成了 第十四节 课后作业

相关课程

第八届中国心理学家大会回放视频

第八届中国心理学家大会回放视频

  • 81人报名

第十四届中国心理学家大会精华回放

第十四届中国心理学家大会精华回放

  • 4187人报名

认知行为催眠教你解决生活中10大问题

认知行为催眠教你解决生活中10大问题

  • 946人报名

第十二届中国心理学家大会回放视频

第十二届中国心理学家大会回放视频

  • 556人报名
    • 关于我们
    • 公司简介
    • 诚聘英才
    • 联系我们
    • 商务合作
    • 讲师招募
    • 新手指南
    • 服务条款
    • 网站注册
    • 购买课程
    • 常见问题
    • 课程支付
    • 微信支付
    • 支付宝支付
    • 银行转账
    • 优惠券使用
    • 售后服务
    • 售后政策
    • 免责声明
    • 意见反馈
    • 结业证书
    • 友情链接
    • 成功之道
    • 1879计划
    • 中国心理学家大会

课程存档 课程内容版权均归成功之道(北京)教育科技股份有限公司所有京ICP备15037598号-4 Powered by 成功之道(北京)教育科技股份有限公司