天天心理网
    • 首页
    • 课程
    • 专题
      • 「朱言·建瓴」朱建军视频专栏
      • 心理危机干预与创伤辅导
      • 性少数群体专题
    • APP
  • 首页
  • 非会员课程
  • 动力催眠
  • 动力催眠专业技能证书课程
  • 默认教学计划
  • 动力催眠专业技能证书课程

    • 价格
    • ¥ 7800.00
    • 1317人

      已加入学习

    • 学习计划
    • 默认教学计划

    学习有效期 365 天(随到随学)

      该课程为限制课程,请联系客服
      • 扫二维码继续学习二维码时效为半小时
  • 介绍
  • 目录
  • 笔记 (0)
  • 评价 (0)
    • 该课程为限制课程,请联系客服
      • 介绍
      • 目录
      • 笔记 (1653)
      • 评价 (26)
    • 动力催眠——导读
    • 第二节 催眠的历史
    • 第一节 课程介绍
    • 第三节催眠的历史
    • 作业
    • 第四节 作业讲解
    • 第五节 催眠的理论流派
    • 第六节 催眠的历史源流
    • 第七节 课程作业
    • 作业
    • 第八节 舞台催眠(一)
    • 第九节 舞台催眠(二)
    • 第十节 舞台催眠(三)
    • 第十一节 课堂作业
    • 第十二节 大脑结构功能与头脑理论
    • 作业
    • 第十三节 新皮质与想象
    • 重点 如何学习好动力催眠证书课程
    • 作业
    • 第十四节 课后作业
    • 第十五节 什么是催眠(一)
    • 第十六节 什么是催眠(二)
    • 第十七节 课程作业
    • 作业
    • 第十八节 眼光凝视技术
    • 第十九节 催眠诱导的原理(一)
    • 第二十一节课后作业
    • 第二十二节 催眠诱导的原理(三)
    • 第二十节 催眠诱导的原理(二)
    • 第二十三节 催眠诱导的原理(四)
    • 第二十四节 催眠诱导的原理(五)
    • 第二十五节 触发战斗逃跑
    • 第二十六节 作业讲解
    • 第二十七节 催眠的基本流程
    • 第二十八节 催眠前谈话
    • 第二十九节 暗示感受性(一)
    • 第三十节 暗示感受性(二)
    • 第三十一节 暗示感受性(三)
    • 第三十二节 作业讲解
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第三十三节催眠后暗示(一)
    • 第三十四节催眠后暗示(二)
    • 第三十五节催眠加深技术(一)
    • 第三十六节催眠加深技术(二)
    • 第三十七节 催眠加深技术(三)
    • 第三十八节 催眠与暗示(一)
    • 第三十九节 催眠与暗示(二)
    • 第四十节 催眠与暗示(三)
    • 第四十一节 课后作业
    • 第四十三节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十四节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第40节作业
    • 第四十五节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十六节 为什么动力催眠不给暗...
    • 第四十七节 课后作业
    • 第四十八节 催眠暗示的动力学(一...
    • 作业
    • 第四十九节 催眠暗示的动力学(二...
    • 第五十节 催眠暗示的动力学(三)
    • 第五十一节 催眠暗示的动力学(四...
    • 第五十二节 动力催眠的小流程
    • 第五十三节 动力催眠的小流程(二...
    • 第五十四节 暗示感受性五法则(一...
    • 第五十五节 暗示感受性五法则及挑...
    • 第五十六节自我催眠-自动复读诱导
    • 第五十七节 生活中的暗示
    • 第五十八节 催眠人桥
    • 第五十九节 自我催眠的两大原则
    • 第六十节 自我催眠的流程
    • 第六十一节 课后作业-催眠动力测...
    • 第六十二节 课后作业-催眠动力测...
    • 第六十三节 课后作业(三)
    • 第六十四节 动力催眠的大流程(一...
    • 作业
    • 作业
    • 第六十五节 动力催眠的大流程(二...
    • 第六十六节 动力催眠的大流程(三...
    • 第六十七节 动力催眠的大流程(四...
    • 第六十八节 动力催眠的大流程(五...
    • 第六十九节 催眠模式(一)
    • 第七十节 催眠模式(二)
    • 第七十一节 催眠模式(三)
    • 第七十二节 催眠模式(四)
    • 第七十三节 催眠模式-揭露过火实...
    • 第七十四节 催眠模式-揭露意念移...
    • 第七十五节 催眠模式-揭露弯钢勺
    • 第七十六节 催眠模式-揭露造神运...
    • 第七十七节 神经语言学(一)
    • 第七十八节 神经语言学(二)
    • 第七十九节 神经语言学(三)
    • 第八十节 神经语言学(四)
    • 第八十一节 神经语言学(五)
    • 第八十二节 神经语言学(六)-建...
    • 第八十三节 神经语言学(七)-建...
    • 第八十四节 神经语言学-次感元
    • 第八十五节 神经语言学-策略
    • 第八十六节 神经语言学-NLP戒...
    • 作业
    • 第八十七节 课后作业
    • 第八十八节 课后作业(二)
    • 第八十九节 课后作业(三)
    • 第九十节 课后作业(四)
    • 第九十一节 睡眠与睡眠障碍(一)
    • 第九十二节 睡眠与睡眠障碍(二)
    • 第九十三节 睡眠与睡眠障碍(三)
    • 第九十四节 睡眠与睡眠障碍(四)
    • 第九十五节 课后作业(一)
    • 第九十六节 课后作业(二)
    • 第九十七节 梦与梦的治疗(一)
    • 第九十八节 梦与梦的治疗(二)
    • 作业
    • 作业
    • 第九十九节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百节 梦与梦的治疗-梦的生理...
    • 第一百零一节 梦与梦的治疗-释梦...
    • 第一百零二节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百零三节 梦与梦的治疗-梦的...
    • 第一百零五节 催眠的诊断工具-人...
    • 第一百零六节 催眠的诊断工具-人...
    • 第一百零七节 催眠的诊断工具-生...
    • 第一百零八节 催眠的诊断工具-红...
    • 作业
    • 第一百零九节 催眠的诊断工具-躯...
    • 第一百一十节 催眠的诊断工具-躯...
    • 第一百一十一节 催眠的诊断工具-...
    • 第一百一十二节 课后作业(一)
    • 第一百一十三节 课后作业(二)
    • 作业
    • 第一百一十四节 催眠消除害怕与恐...
    • 第一百一十六节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十七节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十八节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百一十九节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百二十节 害怕与恐惧的催眠治...
    • 第一百二十一节 害怕与恐惧的催眠...
    • 第一百二十二节 课后作业
    • 第一百二十三节 K氏催眠(一)
    • 第一百二十四节 K氏催眠(二)
    • 第一百二十五节 K氏催眠(三)
    • 第一百二十六节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百二十七节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百二十八节 催眠法律与伦理(...
    • 作业
    • 第一百一十五节 催眠消除害怕与恐...
    • 第一百二十九节 催眠法律与伦理(...
    • 第一百三十节 催眠法律与伦理-次...
    • 第一百三十一节 课后作业(一)
    • 第一百三十二节 课后作业(二)
    • 第一百三十三节 年龄回溯(一)
    • 第一百三十四节 年龄回溯(二)
    • 第一百三十五节 年龄回溯(三)
    • 第一百三十六节 年龄回溯(四)
    • 第一百三十七节 课后作业
    • 第一百三十八节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百三十九节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十节 艾瑞克森式催眠(三...
    • 第一百四十一节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十二节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十三节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十四节 艾瑞克森氏催眠(...
    • 第一百四十五节 课后作业(一)
    • 第一百四十六节 课后作业(二)
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第一百零四节 课后作业
    • 第四十二节 课后作业
    • 第一百四十七节 治疗性意象(一)
    • 第一百四十八节 治疗性意象(二)
    • 第一百四十九节 治疗性意象(三)
    • 第一百五十节 治疗性意象(四)
    • 第一百五十一节 治疗性意象(五)
    • 第一百五十二节 治疗性意象(六)
    • 第一百五十三节 课后作业
    • 第一百五十四节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十五节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十六节 催眠与两性关系(...
    • 第一百五十七节 催眠与亲子关系
    • 第一百五十八节 催眠与自我提升
    • 第一百五十九节 重度情感障碍(一...
    • 第一百六十节 重度情感障碍(二)
    • 第一百六十一节 课后作业
    • 第一百六十二节 焦虑障碍
    • 第一百六十三节 强迫症和精神分裂...
    • 第一百六十四节 课后作业
    • 第一百六十五节 孤独症
    • 第一百六十六节 多动症
    • 第一百六十七节 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 第一百七十节 催眠和危机干预
    • 第一百七十一节 催眠与防御机制
    • 第一百七十二节 催眠与家庭系统
    • 第一百七十三节 催眠与物质滥用
    • 第一百七十四节 催眠与镇痛
    • 第一百七十八节 催眠与正念(一)
    • 第一百七十五节 催眠与性功能障碍
    • 第一百七十九节 催眠与正念(二)
    • 第一百八十节 催眠与正念(三)
    • 第一百八十一节 催眠与正念(四)
    • 第一百八十二节 催眠工作室的运营...
    • 第一百八十三节 催眠工作室的运营...
    • 第一百六十八节 儿童和青少年的催...
    • 第一百六十九节 儿童和青少年的催...
    • 第一百七十六节 催眠与自我成长(...
    • 第一百七十七节 催眠与自我成长(...
    • 排序: 最新笔记
      • 最新笔记
      • 点赞最多

    造成抑郁症的不良家庭教养方式是家长过于严厉,高控制或者是管孩子的方式比较粗暴;

     

    [展开全文]
    郭家心理姐 · 2021-07-29 · 第一百六十一节 课后作业 0

    任务164:第一百六十一节 课后作业

    接下来我们做一下第一节课的习题,首先是

    关于抑郁症的发病率,以下哪项是正确的?(D)

    A、男性更容易患上抑郁症

    B、男性患者的自杀率高于女性患者

    C、青少年不易患上抑郁症

    D、女性患者的自杀企图比男性多

    几道单选题,第一题,关于抑郁症的发病率,以下哪项是正确的?A男性更容易患上抑郁症,这个显然不正确,我们刚才说了,无论是单向还是双向障碍都是女性更高发一些,B男性患者的自杀率高于女性,刚才我们也讲到了是这样,尽管是女性的自杀企图比较多,C 青少年不易患上抑郁症,这个是不对的,至少在咱们国家青少年更容易患上抑郁症D女性患者的自杀企图比男性多,这个是对的,好,所以正确答案是D,

    以下哪项不是抑郁症的临床表现?(B)

    A、体重暴增或者骤减

    B、怀疑有人要害自己

    C、心情低落,以泪洗面

    D、精力低,做事没兴趣

    第二题以下哪项不是抑郁症的临床表现,我们刚才讲到根据诊断标准来说,一共有九项,我们来看一下,A体重暴增或骤减。这个是的,是属于抑郁症的躯体症状,B怀疑有人要害自己,这个不是抑郁症的临床表现,这个是精神分裂症的,是一种妄想,C心情低落,以泪洗面 是的,而且这个是一个核心症状。

    第一条情绪低落,D精力低,做事没兴趣,是这样的,所以说患上抑郁症之后会影响到孩子的学业,如果是成年人的话,会影响到他的工作效率好,所以正确答案应该是B

    以下哪项是双相障碍的症状?(D)

    A、工作时很有激情,富有创造力

    B、话多,特别喜欢与人聊天

    C、对生活充满了热情,愿意为美好的未来而奋斗

    D、与环境不符的欣快感

    第三题以下哪项是双相障碍的症状。A工作时很有激情富有创造力,这个不是因为正常人也完全可以是这样的,我们不能说他工作的时候特别有激情,特别有创造力,就说他可能患上了双相障碍,B话多,特别喜欢与人聊天。这个也不是的,正常人里有很多都是这样话唠嘛?如果你这个是对的话,那很多北京的大爷都符合这个,其实这个也是不对的,C对生活充满了热情,愿意为美好的未来而奋斗,这个也不是胸腺障碍的症状,因为这个是这个人特别的乐观。其实还是一件好事,D与环境不符的欣快感,刚才我们讲了好几遍,是欣快,但是按说不应该有这么欣快,所以说答案应该是D,与环境不符的欣快感。

    以下哪类药物不属于抗抑郁药?(C)

    A、选择性五羟色胺再摄取抑制剂

    B、三环类药物

    C、苯二氮卓类药物

    D、五羟色胺和去甲肾上腺素再摄取抑制剂

    第4题,单选题以下哪类药物不属于抗抑郁药物,好?如果说大家脑海里还有印象的话,刚才我们讲了三种是吧,所以说4种里面应该是有一种不属于的,A选择性五羟色胺再摄取抑制剂。这个肯定是像是百忧解我们大家很多人都听说过,这种选择性五羟色胺再摄取抑制剂。B三环类药物,三环类药物也是很传统的一种抗抑郁药,C笨二氮卓类药物,不是的,苯二氮卓类药物呢,很多抑郁症患者,医生也给开这个药,但是它不属于抗抑郁药。我们这个题干是说问属不属于抗抑郁药,笨二氮卓类药物,它是一种中枢性的镇静类药物,假如说如果这个患者他同时还有失眠,很有可能医生会给开一些这类药物。但是它不属于抗抑郁药,D五羟色胺和去甲肾上腺素再摄取抑制剂,这个刚才我们讲到了属于抗抑郁药,所以正确答案应该是C。

    关于锂盐,以下说法哪项不正确(A)

    A、用于治疗双相障碍的抑郁相

    B、起效快

    C、不影响智能

    D、不影响患者在生活中正常的情感表达和情感体验

    第五题也是单选题,关于锂盐以下说法正哪项不正确,A用于治疗双相障碍的抑郁相,他肯定是治疗双相障碍对吧,但是它不是治疗抑郁相的,它是治疗躁狂相的,所以A的表述是不正确的。如果这样的话,我们其实下面都没有必要看了,但是我们再看一下,复习一下,B起效快是的,锂盐是有这个优点,C不影响智能也的确如此,D不影响患者在生活中正常的情绪表达和情感体验是这样的,所以这个题的正确答案是A,

    关于电惊厥疗法,以下说法哪项不正确

    (B)

    A、起效快

    B、可有效的降低复发率

    C、长期使用会造成脑损伤

    D、对于重症患者,特别是有强烈自杀企图的,可以使用

    第六题单选题关于电惊厥疗法以下哪种说法不正确?A起效快,确实,这是它相对于药物治疗的一个明显的优势,起效很快。B可以有效的降低复发率,这个是错误的,不对的,如果说它起效快,又能有效地降低复发率,那临床上为什么不普及呢?C长期使用会造成脑损伤,确实是这样,如果说你经常用的话,对这个人的脑是没有好处的,D,对于重症患者。特别是有强烈自杀企图的可以使用,对,这是刚才我们讲到的,是目前来说最适合用这种方法的一个情景,所以这道题的正确答案应该是B,B是不正确的。

    以下关于抑郁症的预后,哪些是不正确的(C)

    A、抑郁症患者的预期寿命比健康人群短

    B、如果治疗不彻底,抑郁症很容易复发

    C、抑郁症状消失后应立即停药,避免药物产生副作用。

    D、抑郁患者比健康人更容易患上心脏病

    第七题,单选题以下关于抑郁症的预后,哪项是不正确的,,A抑郁症患者的预期寿命较健康人群短,是这样,刚才我们说到了两种原因,一个是她很可能自杀,第二个他患其他病的疾病像是心脏病的概率也比健健康人要概率更大一些,所以导致他们的预期寿命会更短一些,B,如果治疗不彻底,抑郁症很容易复发,是这样的,所以说建议在症状完全消失之后还药不能停,还得继续吃四个月到半年的时间。

    C抑郁症状消失后应立即停药,避免药物产生副作用,这个显然是不正确的,因为刚才我们讲了,虽然说抑郁药确实有挺多的副作用,但是为了避免复发,还是应该延长使用一段时间,D抑郁患者比健康人更容易患上心脏病,这个也是真的,所以正确答案选项是C。

    下列哪个脑区功能异常与抑郁有关?

    (B)

    A、顶叶

    B、前额叶

    C、枕叶

    D、颞叶

    第八题单选题,下列哪个脑区的功能异常与抑郁症有关?A顶叶,这个不是,我们其实刚才只讲了一个脑区是吧。我们看一下四个选项,A顶叶,B前额叶,C枕叶,D颞叶,你很容易就选出来,是B前额叶那些脑区,他们有其他的功能,在这里我们就不去细讲啦,

    关于抑郁症的观点,哪项是错误的?

    (ABD)

    A、只要心情低落,就是患上了抑郁症

    B、抑郁症就是“心理流感”,无需特别处理,过一段时间就好了

    C、抑郁症患者的亲属患上抑郁症的风险较大

    D、抑郁症主要由心理社会文化因素造成,收入低、生活压力大是主要原因

    接下来是多选题。第九题以下关于抑郁症的观点,哪项是错误的?我们看哪项是错误的,A,只要心情低落,就是患上了抑郁症,这个显然是错误的,刚才我们说到了抑郁的话,抑郁情绪它在人群当中是从轻到重。它是一个连续谱,对于我们每个人来讲,在人生当中总是会经历各种各样的不好的事情,甚至没有什么明显的诱因,你的心情很有可能也不好,甚至有的时候天气不好,雾霾就会导致你心情低落,这种心情低落跟抑郁就不沾边,它只是一些心情低落的情绪。接下来如果是更重一些,就是我们说的抑郁综合症,如果说再重符合了临床的诊断标准,那才是抑郁症,所以这一项是错误的,B,抑郁症就是心理流感,无需特别处理,过一段时间就好了,这个跟A观点刚好相反,是吧。又把这个事情看得太轻了,也不是,抑郁症它是有很多的生理基础的,所以他也不能就掉以轻心,所以还是要去正规的处理一下,该看病看病,该吃药吃药,C抑郁症患者的亲属。患上抑郁症的风险较大,这个是真的,因为抑郁症刚才我们说了,他有遗传基础,就是写在基因里的,因为亲属跟自己会有很多的共享基因,所以患上抑郁症的风险也要更大一些。当然他们不一定真的最后患上,只是风险要大一些的,D抑郁症主要是由社会文化因素造成的,收入低生活压力大是主要原因,这个话其实也不完全错,确实收入低生活压力大,会导致有一些人情绪不那么好,但是社会文化因素不是主要原因。生理的生物学基础是一半的原因,心理社会文化因素是另一半的,它不是主要原因,所以我们总结一下这道题来讲,错误的是ABD三项。

    以下关于双相障碍的观点,哪项是正确的(BC)

    A、双相障碍患者通常拥有某种天赋

    B、双线障碍在很大程度上受到遗传的影响

    C、双相障碍需要药物治疗

    D、在躁狂发作时,人的创造力和精力处于巅峰状态,可以不必治疗。

    第10题以下关于双相障碍的观点哪项是正确的?A,双相障碍患者通常拥有某种天赋,这个是错误的,我们平时听到的很多名人,他是双相障碍患者,或者是疑似双相障碍患者,但是不代表说,每一个双相障碍患者都拥有天赋。B,双相障碍在很大程度上受到遗传的影响,这个是对的,我们已经反复多次的提到了,C双相障碍,需要药物治疗,这个也是的,D在躁狂发作的时候,人的创造力和精力处于巅峰状态。

    可比不必治疗,我想说,如果说这个人的老板可能会赞同这一条,但是实际上,这种躁狂状态对一个人来说消耗是很严重的,在躁狂状态之后,它会紧接着一个抑郁状态抑郁相,所以说躁狂相是需要治疗的,好,最后这道题的话,它的正确选项应该是B和C。

    以下哪项是抑郁症的核心症状

    (AD)

    A、快感缺失

    B、睡眠障碍

    C、自杀意念和/或自杀企图

    D、情绪低落

    第11题以下哪项是抑郁症的核心症状?刚才我们在看抑郁症的症状的时候,说到九项,九项里面有两项是核心症状是吧,并不是说所有的都是核心症状,哪两项呢?A,快感缺失,这个是的,B睡眠障碍,这个不是的。尽管抑郁症患者里面睡眠障碍是一个很普遍的现象,但是它不是核心症状,C自杀意念和自杀企图,这个也是,尽管在抑郁症患者里面自杀意念是非常多的。自杀企图也很常见,但并不是核心症状,D情绪低落,这个是的,综合起来看,A和D是这道题的正确选项,

    关于抑郁症的发病机制,以下哪项不正确

    (BC)

    A、抑郁症是环境因素和遗传因素共同作用的结果

    B、有些孩子患上抑郁症,是家长过于娇惯导致的

    C、父母有抑郁症病史,孩子就一定会患上

    D、某些“抑郁相关基因”实际上影响的是人对环境因素的敏感程度

    第12题,关于抑郁症的发病机制,以下哪项不正确?A抑郁症是环境因素和遗传因素共同作用的结果,是这样的,像我刚才讲的,我们课题组的研究就是妈妈的教养方式不良,再加上这个孩子有一些敏感的基因。

    就会导致他抑郁水平比较高,所以A是正确的,B有些孩子患上抑郁症是家长过于娇惯导致的,这个肯定不是,一般来说,家长过于娇惯是导致孩子行为问题比较多,就是我们俗称的熊孩子,就是在外面会不太遵守规则等等。但一般来说,造成抑郁症的不良家庭教养方式是家长过于严厉高控制,或者是管孩子的方式比较粗暴,所以说B是不正确的。C父母有抑郁症病史,孩子就一定会患上,这个也不正确,虽然我们一直在强调抑郁是有遗传基础的,跟基因有关系,但并不是说你带了基因就一定会患上,哪怕是同卵双生子,就是基因完全一样的都不一定。刚刚我们说的那个数字是60%几是吧,还有挺大的概率说你即使带了基因也没有得抑郁,所以这道题是不正确的,那么其实跟我们平时我们经常会有的电视剧里还涉及这个话题,就是在择偶的时候,如果发现这个人,他的亲属里面有精神病,而且还挺严重的,那到底要不要继续跟他继续呢?就会涉及到这个问题,我的意见是不要去想太多,不要去太多的考虑这一点,因为那只是一定的风险。至于说最后他患病的结局还是不一定的,D某些抑郁相关基因实质上影响的是人对环境因素的敏感程度,这个是正确的。不光是我们课题组在世界范围内,很多研究团队都获得了这样的发现,所以说这些基因他不是完全是一个有坏处有害的基因,在另外一些方面,这个基因还有好处呢,就如果说你给这个人给他提供很好的环境,给他提供很多的帮助。他的成长的结果会特别的好,就像兰花一样,相反,如果是那些蒲公英类型的野花野草,你再给它浇水施肥,精心照顾他,它反正最后长成的就还是那个样子。受益也不会特别多,所以说关于抑郁基因,我们看待它也是两个方面的,不要认为它就是一个绝对的坏的事情,好结合起来看,第12题的正确选项应该是B和C。,就我们怎么去正确的面对遗传这件事。

    以下哪些心理疗法适合抑郁症?

    (ABCD)

    A、认知行为疗法

    B、家庭治疗

    C、人际心理治疗

    D、接纳-承诺疗法

    第13题,以下哪些心理疗法适合抑郁症,A认知行为疗法,适合的,刚才我们讲了,B家庭治疗,适合的,C人际心理治疗,也是适合的,D接纳承诺疗法。也是适合的,这个接纳承诺疗法是最近这些年新兴起的一个一种疗法,其实还是挺适合抑郁症的,好正确的选项是ABCD,

    以下哪些是抑郁症患者常见的不合理认知(ABCD)

    A、我的人生毫无价值

    B、我的未来一片黯淡,毫无失望

    C、我是如此的孤立无助

    D、亲人的不幸是我造成的,如果我没有出生就好了

    第14题以下哪些是抑郁症患者常见的不合理认知,我们讲到了认知行为疗法,他的一个要点就是去改变患者不合理的认知,歪曲了的认知,在这些患者的群体里面。这种歪曲的认知有一些是高频出现的,在这里面举了一些例子,我们看这四个选项是不是呢?A我的人生毫无价值,这个肯定是,在英文里是worthless无价值感,B,我的未来一片黯淡,毫无希望,这个英文里面是hopeless没有希望。这个也是常见的一个C我是如此的孤立无助,英文里面是helpless也是非常常见的.D亲人的不幸是我造成的,如果我没有出生就好了。这个是负罪感,是在抑郁症患者里很常见的,所以ABCD都是正确的答案,

    以下哪些属于治疗抑郁症的手段(ABC)

    A、药物治疗

    B、经颅时刺激

    C、心理治疗

    D、气功治疗

    第15题以下哪些属于治疗抑郁症的手段?好 ,刚才我们已经讲过了,咱们看一下ABCD里面哪些是正确的,A药物治疗,这个肯定是。B经颅磁刺激,这个经颅磁刺激刚才讲了是可以用的,虽然说响应率不高,只有30%,但是对某些人来说还是有效的,所以也是属于治疗抑郁症的手段之一。

    C心理治疗,刚才讲了药物治疗,配合心理治疗会有更好的效果,对于预防复发尤其有帮助,而且这对这个人整体他会有智慧方面的提升和的作用,所以还是非常好的,D气功治疗到目前来说是没有科学依据的。您练练是可以,但是不是治疗抑郁症的一个标准的方法,所以这道题答的答案ABC

    对于青少年人群哪项描述是正确的?(BD)

    A、“少年不知愁滋味”,青少年不容易患上抑郁症

    B、父母的教养方式不好,容易导致青少年抑郁

    C、所谓“抑郁”通常只是孩子为逃避学习找的借口

    D、青少年的生活环境中存在着很多引发抑郁的因素

    第16题,对于青少年人群。

    哪项描述是正确的,A,少年不识愁滋味,青少年不容易患上抑郁症,不是的,根据我们目前的调查结果,青少年人群比成年人还要更容易患上抑郁症,那少年不识愁滋味,可能是这跟时代的变化有关系。尤其是我们当今社会教育内卷非常的严重,内卷这个词最近非常流行,大家都在一个赛道上挤破了头的要竞争,所以现在的青少年他们面临的压力非常的大。

    所以抑郁的发病率是很高的,这个A是不正确的,B父母的教养方式不好,容易导致青少年抑郁,是的,我们的研究实例是说明了这个结论,C所谓抑郁,通常只是孩子为逃避学习找的借口,这个是不正确的。有挺多家长会这样认为,孩子其实抑郁,照我看都已经非常的明显了,不想学习,整天以泪洗面,在青少年里面还有一种类型是四处逛逃学到处去逛逛商场逛街,家长就觉得这是一个思想品质问题,这是不能自律,或者是就是不爱学习,不知道怎么回事,青春期叛逆吧,就会把孩子的种种表现归结为道德问题,归结为孩子的青春期叛逆,所以他们找心理学专家通常是为了解决叛逆的问题,但实质上这里面很多孩子都已经是发生了抑郁,甚至是中重度抑郁患者了,家长不接受,他们一意孤行,要让孩子按照自己的想法去继续好好学习。

    是真的是做不到,所以C这个是不正确。D青少年的生活环境中存在着很多易引发抑郁的因素,这个确实是正确的,是真的,除了家庭的教养方式,学业压力大以外,还会碰到人际关系的问题。像是在学校里面跟同学跟老师之间的关系,这个都是会让孩子产生抑郁的,那我们在去年疫情期间就有这么一项研究,就会发现疫情居家之后不是复学吗?

    复学的那个阶段很多孩子就产生抑郁,甚至有人跳楼,我们就调查了一下原因,发现是这样的,这个孩子在家的时候,父母对他的教养方式不好,家人经常贬损他,打击他,或者是控制他,要求他好好学习,然后复学了之后,他回到学校又遭到校园霸凌。就是被同学欺负,然后就抑郁了,你看是很多因素叠加的结果,所以D的表述是正确的,综合起来这道题的正确选项是B和D。

    假如有一位青少年和你说“想自杀”,你该如何处理?(ABD)

    A、和他谈心,了解情况

    B、建议他去医院看精神科医生

    C、。指出他有这样的想法是多么的荒谬

    D、建议她去尝试心理咨询

    第17题 假如说有一位青少年和你说想自杀,你怎么办?对于这些孩子A和他谈心了解情况,那是要的,对不对?因为它既然跟你表述说想自杀,其实这是他向外界发出一个求救信号,而且他觉得你可能是那根救命稻草,所以这个时候你一定要耐心的。听他说话,把这个情况了解清楚,B建议他去医院看精神科医生,如果你了解了一下情况,发现他确实有抑郁的嫌疑,而且可能已经比较严重了,那一定要建议她去看精神科医生 。千万别是你自己去给一些士方,包括什么有人说挖地呀什么那些,一定要去正规的医院找医生看看,C指出他有这样的想法是多么的荒谬,就挺多人,他在劝别人的时候,最直接的直觉就是这样说说。哎哟,孩子你怎么可以这么想呢,你看你现在生活条件多好呀,你爸妈对你多好,你怎么能这么想呢,其实你这么说的话更会增加孩子的负罪感。对缓解他的症状来说,一点用处都没有,D建议她去尝试心理咨询,这个也是一个靠谱的建议,好结合起来,看这道题,应该选ABD这三个选项。

    已复制

    [展开全文]
    碧海仙子 · 2021-05-18 · 第一百六十一节 课后作业 0
  • 课程特色

    视频(185)
    作业(25)

    最新学员

    学员动态

    COCO学习力 开始学习 作业
    王岚856858e43 开始学习 第一百零四节 课后作业
    一納 完成了 第十三节 新皮质与想象
    一納 开始学习 第十七节 课程作业
    一納 完成了 第十四节 课后作业

相关课程

第八届中国心理学家大会回放视频

第八届中国心理学家大会回放视频

  • 81人报名

第十四届中国心理学家大会精华回放

第十四届中国心理学家大会精华回放

  • 4187人报名

认知行为催眠教你解决生活中10大问题

认知行为催眠教你解决生活中10大问题

  • 946人报名

第十二届中国心理学家大会回放视频

第十二届中国心理学家大会回放视频

  • 556人报名
    • 关于我们
    • 公司简介
    • 诚聘英才
    • 联系我们
    • 商务合作
    • 讲师招募
    • 新手指南
    • 服务条款
    • 网站注册
    • 购买课程
    • 常见问题
    • 课程支付
    • 微信支付
    • 支付宝支付
    • 银行转账
    • 优惠券使用
    • 售后服务
    • 售后政策
    • 免责声明
    • 意见反馈
    • 结业证书
    • 友情链接
    • 成功之道
    • 1879计划
    • 中国心理学家大会

课程存档 课程内容版权均归成功之道(北京)教育科技股份有限公司所有京ICP备15037598号-4 Powered by 成功之道(北京)教育科技股份有限公司