投射：思想、太度、情绪

 

根据载体 投射类别：

1.联想测验发法：罗夏 墨迹测验

2.构造测验法：根据一个或一组图形讲述一个完整故事。（主题统觉测验）

3.完成测验法：

4.排列法测验

5.表露测验：绘画、沙盘都属于表达法

                    笔迹分析也属于；角色扮演

投射测验假说及科学

应激性与活动性是生物对自然刺激的本能反应

投射：自我防御机制  

佛洛依德：消极心理学

荣格：集体潜意识

投射有好有坏

投射：无结构，无意识附加到外界

投射技术：测验和治疗

有语言参与的投射带有虚假性

 

3.1

一、什么是投射

1.概念 

投射（projection）--弗洛伊德提出--投射即自我心理防卫机制

--自我把自身不能接受的超我转移到其他人或事物上，以减少痛苦---消极心理学

2.概念的发展

荣格把心理投射解释为：把一种存在于自身的品质或态度，潜意识的归咎于另外一个人。

这就包含了积极和消极两个方面

3.我们的观点

投射是个人将自身的思想、态度、情绪，动机和人格等，通过某种无结构的刺激媒介无意识附加到外界其他事物或人身上的心理倾向。

---一个人在面对某种无结构的刺激材料作出的反应时无意识得塞进自己的心理结构，这就是投射。

二、投射技术和投射测验

三、投射测验的特点

1.刺激模糊性--整体反应而非具体反应，多要素而非单要素

2，目的隐蔽性

3.反应整体性

4.内容潜意识

5评估艰难性

四、投射测验类型

2.投射的载体分类

（1）联想测试法---EG墨迹测试10张图，无意义的墨迹所话。绘画心理分析

（2）构造测试法--主体统觉测验（TAT）30张图，每一个图，看图说话。

（3）完成测试法--完形填空（但有选项）

（4）排列测试法---根据重要性匹配，有图片排列，有语句排列

（5）表露测试法---自由表达

--绘画

--沙盘

--游戏活动

--笔迹分析

 

3.有无语言参与的分类

只要有语言参与的测试，就有了虚假性

绘画投射，没有语言参与，所以测验更精准。

五、投射实验假说即学科性质

1.假说

（1）人对外界刺激会有应激反应

（2）人的应激反应的特点

--对外界的反应，不是偶然的

---主要受人格、价值观、信念、期望等心理特征的影响

---人格结构大部分处于潜意识中

---自然界，世上万物相互联系，互相反应，全息相关。

2.学科性质

综合性、边缘性，交叉性

 

 

 

主观投射测验

一、什么是投射

1、概念的由来

投射一词最早是佛洛伊德创立的，并把“投射”作为一种自我心理防御机制。

2、概念

弗洛伊德认为：自我会把超我不能接受的冲动或欲望转移到他人的身上或以其投射形式表现，以免除自责或压抑的痛苦，减少自己的焦虑，这就是投射。因此，又被称为否认投射。

3、概念的发展

荣格把心理投射解释为：把一种存在于自身的品质或态度，潜意识的归咎于另一个人。

4、我们的观点

投射是个人将其自身的思想、态度、情绪、动机和人格等，通过某种无结构的刺激媒介无意识附加到外界其他事物上或某人身上的心理倾向。

一个人在面对某种无结构的刺激材料做出反应时无意识的塞进自己的心理结构，这就是投射。

二、投射技术和投射测验

1、投射测验

（1）1938年由主题统觉编制者默里在所著的《人格探索》一书中最早提出。

（2）投射测验是通过被试者对于某种结构不明确、模糊不清的刺激的反应来分析、推断其相应的人格特征。刺激本身无结构的、没有明确意义的，被试者发挥自由联想，回答不受限制。

2、投射技术，投射技术比“投射测验”更宽泛。

“投射技术”一词不仅包含了“测验”，而且也包含了“治疗”。

三、投射测验的特点

1、刺激模糊性-

2、目的隐蔽性-

3、反应整体性

4、内容潜意识-

5、评估艰难性-

四、投射测验的类型

1、根据刺激结构化程度分类

（1）结构化投射测验

（2）半结构化投射测验

（3）非结构化投射测验

2、根据投射载体分类

（1）联想测验法

（2）构造测验法

（3）完成测验法

（4）排列测验法

（5）表露测验法

3、根据反应结果是否有语言（文字）参与分类

（1）有语言参与的投射测验

（2）无语言参与的投射测验

（3）介于两者之间

我们研究发现：

任何心理测验，在回答问题时如果有语言的参与，这种测验结果就有了虚假的可能性。

（1）联想测验法

①是给被访者呈现一连串不相联系的字词或图片，让被访者说出有每个刺激所引发的联想内容。

②主要包括：罗夏墨渍测验和文字联想测验

图3

墨迹测验

主事者提三个问题：

这看上去像什么？

这可能是什么？

这使你想到什么？

主试者记录内容：

（1）反应的语句

（2）每张图片出现到开始第一个反应所需的时间

（3）各反应之间较长的停顿时间

（4）对每张图片反应总共所需的时间

（5）被试者的附带动作和其他重要行为等。

（2）构造测验法

①是要求被试者根据一个或一组图片或文字材料讲述一个完整的故事，主要测量被试者的组织信息的能力，从测验的结果分析被试者的深层心理。

②主要包括，主题统觉测验（TAT)和麦克莱兰的成就测验。

主题统觉测验（TAT）

TAT测验是由美国哈佛大学默里和摩根于1935年编制而成的。该测验全套共有30张主题不明确的黑白图片，另有一张空白卡片。

图片内容多为一个或多个男人、女人、男孩或女孩人物，他们处在模糊背景中。意义隐晦。

施测时根据被试的性别以及是儿童还是成人（以14岁为界）取统一规定的19张图片和一张空白卡片进行测验，测验时让被试者根据图片内容按一定要求讲一个故事。

图4，图5

被试着看一张图片，然后据以讲个故事。故事的叙述应该包含四个基本维度

（1）图片描述了一个怎样的情境；

（2）图片中的情境是怎样发生的；

（3）图片中的人物在想什么。

（4）结局会怎样。

（3）完成测验法

①是指要求受测者将一系列句子补充成完整的句子，即给被试者提供一些不完整的句子、故事等材料，要求受测者进行补充，通过受试者的反应对其心理特征进行解释。

②主要包括逆境对话测验、句子完成测验和故事完成测验。

如句子完成测验法

他什么都不喜欢，就喜欢          （阅读，睡觉，玩球，忙里忙外）；

                   让人恼火，（在工作中被人抛在一边，受到这样的对待，是一个胆小鬼，没有她在身边，受人欺骗）。

（4）是排列测验法

①是指让被试者从提供的很多图片或形容词中挑选出与所要描述的事物相匹配的那些图片，并要求受测者依据某种原则对刺激材料进行选择或予以排列。

②如图片排列、词语排列。

（5）表露测验法又叫表达法

①是指要求受试者用某种方法自由的表达方法，通过对这些表达的分析，了解被试者人格、动机等心理特征。

②常用主要包括

绘画-通过被试者的绘画、分析、推测其心理特征。

沙盘-强调非言语性和非诠释性，而且以体验和经历为主。

游戏-通过参与成员在团体游戏中的表现，分析、推断心理特征。

笔迹分析-笔迹分析主要通过笔画特征、字体大小、字体形状、字体结构、用笔力度等特征进行分析。由于这些特征包含信息量较少，因此评估的效度受到很大影响。

角色扮演-通过被试者对某个角色的扮演推测其心理特征。

五、投射测验假说及学科性质

1、投射测验假说

（1）应激性是指生物体能接受外界刺激产生合目的的反应，使生物体能趋利避害，趋吉避凶。应激性与活动性是生物对自然刺激的本能反应。

（2）人的应激性特点

①人们对外部事物的反应，大多数不是偶然发生的；

②人们对外部事物的反应，主要是受人格、价值观、信念、期望等心理特征的影响；

③人格结构的大部分处于潜意识中；

④世界上万事万物是相互关联、相互反应、全息对应的

2、学科性质

综合性、边缘性和交叉性学科。

课程要点

1、重点

（1）投射测验

（2）投射测验特点

（3）应激性

2、难点：

投射测验假说

3、作业：

为什么绘画投射测验比其他投射测验更精准？

 

 

 

 

 

 

 

 

什么是投射？

1. 概念的由来：投射projection最早是弗洛伊德创立的，并把投射作为一种自我心理防御机制。

2.概念： 弗洛伊德认为：自我会把朝我不能接受的冲动或欲望转移到他人的身上，或以其投射形式 表现，以免除自责或压抑的痛苦，减少自己的焦虑，。又被称为否认投射。

3. 概念发展：容格把心理投射解释为：把一种存在于自身的品质或态度，亲意识的归咎于另一个人。

4. 我们的观点：是个人将其自身的思想、态度、情绪、冬季和刃咯噔，通过某种无结构的刺激媒介无疑是附加到外界其他食物上或某人身上的心理倾向。一个人在面对某种无结构到额刺激材料做出反应时无意识地塞进自己的心理结构，这就是投射。

投射技术的投射测验：

1. 1938年由默里Morray在《人格探索》中最早提出的。

2. 投射测验是通过被试者对于某种结构不明确、模糊不清的刺激的来反应来分析、推断其相应的人格特征。刺激本身无结构的、没有明确意义，被试者发挥自由联想，回答不受限制。

投射测验的特点：

1. 刺激模糊性：

2. 目的隐秘性：

3. 反应整体性：

4. 内容潜意识：由于刺激模糊性和目的隐秘性，所以是不被人觉察的潜意识的测试。更能反应人的心理特征。

5. 评估艰难性：

投射测验的类型：

1. 根据刺激结构化程度分类：结构化、半结构化、非结构化投射测验。

2. 根据投射载体分类：联想测验法、构造测验法、完成测验法、排列测验法、表露测验法。（绘画投射属于表露测验法的一种）。

3。根据反应结果有误语言参与分类：有语言参与、无语言参与（沙盘）、介于两者之间的投射测验。

研究发现，在任何心理测验，在回答问题时如果有雨呀不的参与，这种测验结果就有了虚假的可能性。

联想测验法：

1. 给被访者呈现一连串不相联系的字词或图片，让被放着说出由每个刺激所引发的联想内容。

2. 主要包括：罗夏墨迹测验和文字联想测验。

构造测验法：

1. 要求被试者根据一个或一组徒刑文字材料讲述一个完整的故事，主要测量被试者的组织信息的能力，从测验的结果分析被试者深层心理。

2. 主要包括：主题统觉测验（TAT）和麦克莱兰的成就测验。

完成测验法：

1. 要求受测者将一系列句子补充成完整的句子，即给被试者提供一些不完整的句子、故事等材料要求受测者进行补充，通过受试者的反应对其心理特征进行解释。

2. 主要包括逆境

排列测验法：

1. 让被试者从提供的很多图片或形容词中挑选出与

 

表露测验法：

1. 又叫表达法。要求被试者用某种方法自由的表达方法，通过对这些表达的分析，了解被试者人格动机等心理特征。

2. 主要包括：绘画---通过被晒着的绘画，分析、推测其心理特征。

   沙盘---强调非语言性和非全市性，而且以体验和经历为主。

   游戏---通过参与成员在团体游戏中的表现，分析、推断心理特征。

  笔迹分析---通过画笔特征、字体大小、字体形状、结构、用笔力度等特征进行分析，由于这些特征包含信息量较少，因此评估的效度收到很大影响。

   角色扮演---通过被试者对某个角色的扮演推测其心理特征。

投射测验假说：

1. 应激性：生物体能接受外界刺激产生合目的的反应，使生物体能趋利避害和趋吉避凶。应激性与活动性是生物对自然刺激的本能反应。

2. 人的应激性特点：人们对外部事物的反应大多数不是偶然发生的。

           人们对外部事物的反应，主要受人格、价值观、新年、期望等心理特征的影响。

           人格结构的大部分处于潜意识中。

           时尚万事万物是相互关联、相互反应、全息对应的。

 

投射：把一种存在于自身的品质或态度，潜意识地归咎于另一个人、外界。

投射是个人将其自身的思想、态度、情绪、动机和人格等，通过某种无结构的刺激媒介无意识附加到外界其它事物上或某人身上的心理倾向。一个人在面对某种无结构的刺激材料做出反应时无意识地塞进自己的心理结构，这就是投射。

投射测验是通过被试者对于某种结构不明确、模糊不清的刺激的反应来分析、推断其相应的人格特征。刺激本身无结构的、无明确意义的

投射测验的特点：

1.刺激模糊性，测试内容是潜意识地，不易被觉察

 

综合、边缘、交叉（生物应激性）