设定短期目标的五项原则（SMART)
具体明确的
可测量的
可实现的
相关联的
有时限的
拿粉笔 拿水杯 去办公室不知做什么，三个同学分享后，师给学生感受目标的重要
大目标要远大，小目标要具体和有时间限制！
大目标使我们有方向感，长时间内不会迷失！
目的VS目标（出发点到大目标）艰难曲折（小目标一段一段实现通向大目标）
特定性（案例）
渐进性（目标远近程度）案例：初中生（目标：外科医生）
难度适当：有一定难度和挑战性，但通过努力能够实现
如何让学生知道自己想要什么？
问：你喜欢做什么？有什么梦想？对什么感兴
趣？（进入环岛，给学生讲兴趣）区分生活兴趣 职业兴趣 游戏和动漫是生活兴趣还是职业兴趣把孩子们带出来
文理分班：生活兴趣（钢琴，舞蹈，画画和职业选择（英语，语文）
在问中让孩子自己找到方向
