主观推断， 没有支持性或相关得根据就做出结论
选择性概括， 根据对某一件，某一方面细节就形成
过度概括 由一个偶然事件得出一种极端信念并将之应用于不相似得事件或情境中
夸大或缩小 用比实际大或小得意义感知事物或情景
认知歪曲得种类
个性化， 中心化， 贴标签或贴错标签， 极端思维，读心术
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心理咨询师基础培训课程
- 价格
- ¥ 4500.00
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3324人
已加入学习
- 学习计划
学习有效期 545 天（随到随学）
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- 课程导读
- 基础心理学的研究对象及内容
- 人的心理的本质
- 心理学发展简史（上）
- 心理学发展简史（下）
- 研究心理现象的原则和方法
- 神经系统的构造及功能（上）
- 神经系统的构造及功能（下）
- 高级神经活动的反射学说
- 感觉概述
- 感受性与感觉阈限
- 各种感觉（上）
- 各种感觉（下）
- 感觉现象
- 知觉概述
- 知觉的种类
- 记忆及记忆过程
- 遗忘及遗忘规律
- 遗忘的原因及系列位置效应
- 表象和想象
- 思维概述
- 思维的种类
- 概念形成与问题解决的思维过程
- 语言与言语
- 意识概述
- 注意概述
- 注意的特征
- 需要与动机概述
- 需要层次理论
- 情绪、情感概述
- 情绪、情感的种类
- 意志
- 能力
- 人格概述
- 气质
- 性格
- 人格理论
- 学科关系
- 课程主体内容
- 心理咨询的基本问题（上）
- 心理咨询的基本问题（中）
- 心理咨询的基本问题（下）
- 合格的心理咨询工作者的必备条件
- 心理咨询工作者的成长（一）
- 心理咨询工作者的成长（二）
- 心理咨询工作者的成长（三）
- 心理咨询工作者的成长（四）
- 职业倦怠
- 心理咨询工作者的职业倦怠
- 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素...
- 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素...
- 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素...
- 心理咨询工作者的身心维护（上）
- 心理咨询工作者的身心维护（下）
- 课程导论
- 社会心理学定义和研究范围
- 社会心理学简史
- 心理学的研究方法
- 社会心理学的主要理论流派
- 社会化（上）
- 社会化（下）
- 社会角色
- 自我、身份与自尊（上）
- 自我、身份与自尊（下）
- 社会知觉
- 印象形成与印象管理
- 归因
- 心理咨询师基础培训课程导学
- 社交动机（上）
- 社交动机（下）
- 社交情绪
- 态度的形成
- 态度的转变与态度测量
- 沟通的结构与功能
- 体语沟通
- 人际关系的理论及原则
- 人际吸引与人际互动
- 从众
- 社会促进和社会懈怠
- 模仿 暗示与社会感染
- 爱情 婚姻和家庭
- 课程导论
- 老师介绍
- 学员寄语
- 发展心理学的研究对象
- 发展心理学的研究方法
- 心理发展的动因
- 心理发展的过程
- 儿童早期心理发展的关键期问题
- 发展心理学简史
- 婴儿生理和动作的发展
- 婴儿的学习
- 婴儿的认知发展
- 婴儿的言语发展
- 婴儿个性和社会性发展
- 幼儿的游戏
- 幼儿的认知发展
- 幼儿言语的发展
- 幼儿个性和社会性的发展
- 童年期的学习
- 童年期的认知发展
- 童年期个性和社会性发展
- 少年期的生理发育加速
- 少年期的认知发展
- 少年期个性和社会性发展
- 少年期面临的心理社会问题
- 青年期的思维发展
- 青年期的个性和社会性发展
- 对中年期心理发展的理解和认识
- 中年期的认知发展
- 中年期的个性和社会性发展
- 老年期的老化和衰老
- 两种不同的老年心理变化观
- 老年期的认知变化
- 老年期的人格特征
- 老年生活的心理适应
- 课程导论
- 变态心理学的对象
- 心理正常与心理异常的区分
- 学科简史
- 心理健康的定义
- 相关概念的区分及内涵
- 评估心理健康的标准（下）
- 评估心理健康的标准（上）
- 常见躯体疾病患者的心理问题
- 从心理学角度看压力
- 压力的适应
- 压力的临床后果和中介系统
- 概 述
- 心理不健康的分类
- 课程导论
- 感知障碍（上）
- 感知障碍 （下）
- 思维形式障碍 （上）
- 思维形式障碍（下）
- 思维内容障碍—妄想（上）
- 思维内容障碍—妄想 （中）
- 思维内容障碍—妄想 （下）
- 思维内容障碍—强迫观念和超价观念
- 注意 记忆与智能障碍
- 自知力障碍
- 情感障碍-上
- 情感障碍-下
- 意志行为障碍——上
- 意志行为障碍——下
- 精神分裂症及其他妄想性障碍
- 心境障碍
- 神经症
- 应激相关障碍
- 人格障碍
- 心理生理障碍——上
- 心理生理障碍——下
- 癔症
- 课程结语
- 概述 心理咨询的职业理念 职业生...
- 概述 心理咨询的职业理念 职业生...
- 概述 心理咨询的职业理念 心理咨...
- 概述 心理咨询的职业理念 心理咨...
- 概述 心理咨询师需要遵循的重要原...
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- 概述 解读心理咨询师 心理咨询师...
- 概述 解读心理咨询师 心理咨询师...
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- 历史上的几种理论与流派的观点 精...
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- 历史上的几种理论与流派的观点 行...
- 历史上的几种理论与流派的观点 人...
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- 历史上的几种理论与流派的观点 认...
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- 心理咨询的设置及分类.mp4
- 不同年龄阶段的心理咨询及性心理咨...
- 课程总结 心理咨询的职业活动统览...
- 课程结语.mp4
- 什么是人格-1
- 什么是人格-2
- 什么是人格-3
- 课程导论
- 伦理实践与专业实践的基本前提
- 两种伦理实践观点的特征与关系
- 核心概念的理解
- 专业领域
- 伦理领域
- 环境领域-环境领域及个人伦理与发...
- 环境领域-个人伦理与发展伦理（下...
- 环境领域-关系-多元文化维度
- 环境领域-组织伦理-团体价值观维...
- 保密（上）
- 保密（中）
- 保密（下）
- 知情同意-二、知情同意书的关键因...
- 知情同意-二、知情同意书的关键因...
- 知情同意-一、同意咨询的法律和伦...
- 知情同意-二、知情同意书的关键因...
- 知情同意-三、知情同意中系统的、...
- 知情同意-四、知情同意与未成年人
- 知情同意-五、网络咨询与知情同意
- 知情同意-要点总结
- 咨询关系中的权利
- 双重关系和多重关系（上）
- 双重关系和多重关系（下）
- 界限侵犯与界限跨越-界限
- 界限侵犯与界限跨越-界限跨越及举...
- 界限侵犯与界限跨越-界限侵犯（上...
- 界限侵犯与界限跨越-界限侵犯（下...
- 界限侵犯与界限跨越-伦理实践案例
- 界限侵犯与界限跨越-评估不涉及性...
- 界限侵犯与界限跨越-要点总结
- 胜任力和专业责任感-胜任力和专业...
- 胜任力和专业责任感-胜任力和专业...
- 胜任力和专业责任感-不胜任的类型
- 胜任力和专业责任感-ACA和AP...
- 胜任力和专业责任感-中国心理卫生...
- 胜任力和专业责任感-职业生命力
- 胜任力和专业责任感-防止损伤的策...
- 经典精神分析流派-1
- 经典精神分析流派-2
- 经典精神分析流派-3
- 经典精神分析流派-4
- 新精神分析流派-1
- 新精神分析流派-2
- 新精神分析流派-3
- 新精神分析流派-4
- 新精神分析流派-5
- 特质理论流派-1
- 特质理论流派-2
- 胜任力和专业责任感-伦理实践案例...
- 胜任力和专业责任感-中国心理学会...
- 课程导读
- 如何进行初诊接待工作程序（一）（...
- 如何进行初诊接待工作程序（三）（...
- 如何进行初诊接待工作程序（七）（...
- 如何进行初诊接待工作程序（五）（...
- 如何进行初诊接待相关知识
- 如何进行初诊接待注意事项
- 摄入性谈话工作程序（上）
- 摄入性谈话工作程序（下）
- 摄入性谈话相关知识—会谈法简介（...
- 正确使用心理测验
- 摄入性谈话相关知识—会谈法简介（...
- 摄入性谈话注意事项
- 临床资料的整理与评估工作程序（一...
- 临床资料的整理与评估工作程序（二...
- 临床资料的整理与评估工作程序（三...
- 临床资料的整理与评估工作程序（三...
- 临床资料的整理与评估工作程序（四...
- 临床资料的整理与评估相关知识
- 临床资料的整理与评估注意事项
- 了解既往史 寻找有价值的资料
- 课程结语
- 课程导读
- 对求助者形成初步印象对一般心理健...
- 确定造成求助者心理与行为问题的关...
- 确定求助者的问题是否属于心理咨询...
- 确定求助者的问题是否属于心理咨询...
- 确定求助者的问题是否属于心理咨询...
- 确定求助者的问题是否属于心理咨询...
- 相关知识—典型症状的诊断价值及案...
- 相关知识—甄别求助者对症状是否“...
- 一般心理问题的诊断
- 严重心理问题的诊断
- 神经症性心理问题的诊断
- 提出心理评估报告工作程序
- 相关知识及注意事项
- 人格测验 明尼苏达多项个性调查表...
- 人格测验 明尼苏达多项个性调查表...
- 人格测验 明尼苏达多项个性调查表...
- 人格测验 卡氏16种人格因素测验...
- 人格测验 卡氏16种人格因素测验...
- 人格测验 艾森克人格问卷(上)....
- 人格测验 艾森克人格问卷(下)....
- 心理与行为问题评估 90项症状清...
- 心理与行为问题评估 抑郁自评量表...
- 心理与行为问题评估 焦虑自评量表...
- 应激与相关问题评估 生活事件量表...
- 应激与相关问题评估 社会支持评定...
- 应激与相关问题评估 应对方式问答...
- 建立咨询关系-尊重.mp4
- 建立咨询关系-热情‘真诚
- 建立咨询关系-共情（上）.mp4
- 建立咨询关系-共情（下）.mp4
- 建立咨询关系-积极关注.mp4
- 制定个体心理咨询方案-商定咨询目...
- 制定个体心理咨询方案-商定咨询方...
- 个体心理咨询方案的实施-实施咨询...
- 个体心理咨询方案的实施-实施咨询...
- 个体心理咨询方案的实施-参与性技...
- 个体心理咨询方案的实施-参与性技...
- 个体心理咨询方案的实施-影响性技...
- 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍...
- 个体心理咨询方案的实施-影响性技...
- 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍...
- 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍...
- 个体心理咨询方案的实施-咨询效果...
- 案例记录整理与保管.mp4
- 个案记录的撰写整理与保管（上）
- 个案记录的撰写整理与保管（下）
- 第一节 课程简介、框架与目标.m...
- 第二节 心理咨询新手的困境是什么...
- 第三节 咨询新手与咨询专家的差异...
- 第四节 咨询师自我觉察能力量表的...
- 第五节 课程作业与讨论.mp4
- 第六节 心理学理论系统的成因分析
- 第七节 叙事发展观点的时间轴分析...
- 第八节 叙事发展观点的时间轴分析...
- 第九节 压力因应的整合式策略分析...
- 第十节 课程作业与讨论.mp4
- 第十一节 介绍1-9咨询历程后的...
- 第十二节 咨询历程分解（1-9）...
- 第十三节 咨询历程分解（1-9）...
- 第十四节 咨询历程分解（1-9）...
- 第十五节 咨询历程分解（1-9）...
- 第十六节 咨询历程分解（1-9）...
- 第十七节 咨询历程分解（1-9）...
- 第十八节 咨询历程分解（1-9）...
- 第十九节 咨询历程分解（1-9）...
- 第二十节 咨询历程分解（1-9）...
- 第二十一节 案主概念化知能评量向...
- 第二十二节 八个大的向度前四个....
- 第二十三节 八个大的向度后四个....
- 第二十四节 苦集灭道---谈生涯...
- 第二十五节 人生好难---泛虑症...
- 第二十六节 不能说的秘密---伴...
- 第二十七节 白日梦冒险王---解...
- 第二十八节 我们来跳舞吧---夫...
- 第二十九节 送行者的仪式之旅--...
- 第三十节 课程小结与自我评估.m...
- 第1讲 行为疗法基础理论
- 第2讲 放松训练
- 第3讲 简易行为矫治--阳性强化...
- 第4讲 简易行为矫治--阳性强化...
- 第5讲 简易行为矫治--阳性强化...
- 第1讲 基本理论（上）
- 第2讲 基本理论（中）
- 第3讲 基本理论（下）
- 第4讲 常见认知错误及识别（上）
- 第5讲 常见认知错误及识别（下）
- 第6讲 改变认知的思路与技巧-辩...
- 第7讲 改变认知的思路与技巧-讲...
- 第13讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第14讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第15讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第16讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第18讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第19讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第20讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第22讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第24讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第31讲 认知行为治疗在咨询中的...
- 第32讲 认知行为治疗在咨询中的...
- 第33讲 认知行为治疗在咨询中的...
- 第34讲 认知行为治疗在咨询中的...
- 第35讲 认知行为治疗在咨询中的...
- 第1讲 先行者 寄语
- 特质理论流派-3
- 特质理论流派-4
- 生物学流派-1
- 生物学流派-2
- 人本主义流派-1
- 人本主义流派-2
- 人本主义流派-3
- 人格认知流派-1
- 人格认知流派-2
- 人格认知流派-4
- 人格认知流派-3
- 行为主义-社会学习流派-1
- 行为主义-社会学习流派-2
- 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
- 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
- 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
- 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
- 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
- 第17讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第21讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第23讲 改变认知的思路与技巧-...
- 第26讲 改变认知的方法-合理情...
- 第27讲 改变认知的方法-合理情...
- 第28讲 改变认知的方法-合理情...
- 第29讲 改变认知的方法-合理情...
- 第30讲 改变认知的方法-合理情...
- 第25讲 改变认知的方法-合理情...
- 课程介绍
- 绪论-1
- 绪论-2
- 婴儿期常见心理问题与应对策略-1
- 胎儿生理-心理发展中的主要异常
- 婴儿期常见心理问题与应对策略-2
- 幼儿期常见心理问题与应对策略
- 儿童期常见心理问题与应对策略-1
- 儿童期常见心理问题与应对策略-2
- 少年期常见心理问题与应对策略-1
- 少年期常见心理问题与应对策略-2
- 少年期常见心理问题与应对策略-3
- 青年期常见心理问题与应对策略-1
- 青年期常见心理问题与应对策略-2
- 成年期常见心理问题与应对策略
- 求助者中心疗法（上）
- 求助者中心疗法（下）
- 家庭养育的咨询—1
- 家庭养育的咨询—2
- 家庭养育的咨询—3
- 家庭养育的咨询—4
- 家庭养育的咨询—5
- 家庭养育的咨询—6
- 家庭养育的咨询—7
- 家庭养育的咨询—8
- 婚姻家庭的咨询-1
- 婚姻家庭的咨询-2
- 婚姻家庭的咨询-3
- 婚姻家庭的咨询-5
- 婚姻家庭的咨询-6
- 婚姻家庭的咨询-7
- 婚姻家庭的咨询-8
- 婚姻家庭的咨询-9
- 婚姻家庭的咨询-10
- 婚姻家庭的咨询-11
- 工作与生涯的咨询
- 死亡分离的咨询-1
- 死亡分离的咨询-2
- 死亡分离的咨询-3
- 死亡分离的咨询-4
- 死亡分离的咨询-5
- 死亡分离的咨询-6
- 死亡分离的咨询-7
- 神经症相关的咨询-1
- 神经症相关的咨询-2
- 神经症相关的咨询-3
- 总结
- 婚姻家庭的咨询-4
- 第一节 为什么我的孩子没有别人...
- 第二节 正面管教-不惩罚不娇纵...
- 第三节 为什么有了孩子之后，夫...
- 第四节 养孩子不是妈妈一个人的...
- 第五节 身体刺激有助于孩子的健...
- 第一节 生命中最重要的前三年孩...
- 第二节 是什么导致了孩子“不听...
- 第三节 孩子为什么反复把鞋摆好...
- 第四节 安全的依恋关系对孩子成...
- 第一节 孩子的脑袋里都在想什么...
- 第二节 再小的孩子也需要自己的...
- 第三节 孩子为什么看不见妈妈会...
- 第四节 2岁的孩子太固执，说什...
- 第五节 孩子到哪里都抱着小熊玩...
- 第六节 孩子不可错过的情绪认知...
- 第一节 婴儿反正也听不懂，我是...
- 第二节 说了多少遍不要做，可孩...
- 第三节 带孩子逛商店，孩子淘气...
- 第四节 父母要学会不迁怒的表达...
- 第五节 和孩子一起玩，最简单也...
- 第一节 别总说你家孩子“胆小”...
- 第二节 别总拿别人家的孩子跟你...
- 第三节 这样夸孩子就是害孩子
- 第四节 这样做会让你的孩子更自...
- 第五节 这样做不养小皇帝小公主
- 第一节 哄娃入睡就是一场战争
- 第二节 孩子犯了错怎么让他吸取...
- 第三节 父母如何做到不乱发脾气...
- 第四节 养育中父母犯了错怎么办
- 第五节 照顾好自己才能照顾好孩...
- 如何机智应对孩子的哭闹？-导读
- 第一节 3-6岁孩子的身心特征和...
- 第二节 和善而坚定：与3-6岁孩...
- 第一节 当你的孩子对着干时
- 第二节 一句神奇的话，让孩子学会...
- 第三节 怎样听，孩子才会说
- 第四节 我爱你，行为不可以
- 第五节 让孩子学会自己想办法的秘...
- 第一节 “我能做”——孩子自主性...
- 第二节 如何引导不敢尝试的孩子
- 第三节 如何引导“输不起”的孩子
- 第五节 一切，全在于真正的鼓励
- 第一节 分辨3-6岁孩子的适龄行...
- 第二节 四个密码，帮您真正看见...
- 第一节 如何应对入园焦虑
- 第二节 幼小衔接，你需要做哪些准...
- 第三节 阅读对入学的重要性
- 第四节 兴趣班，怎么选？
- 第一节 “内向和外向”孩子的潜在...
- 第二节 无论怎样，我都爱你
- 第一节 友谊，一个社会化阶段的开...
- 第二节 欺负和被欺负的孩子，父母...
- 第三节 要不要分享，谁来决定
- 第四节 主动和被动，这样帮助孩子...
- 第一节 终结“我不睡觉”的争斗
- 第二节 孩子从爱吃零食到爱上吃饭
- 第三节 爱看动画片的孩子，家长可...
- 第四节 兄弟姐妹之间的打闹
- 如何唤醒孩子学习原动力？-导读
- 第一节 前言——什么是正面管教
- 孩子爱发脾气背后的秘密
- 负面情绪，真的很可怕吗？
- 如何让孩子学会情绪管理
- 如何听，孩子才肯说
- 如何说，孩子才肯听
- 学习无声而有爱的沟通语言
- 赢得孩子的4步骤
- “做什么”比“为什么”更重要
- 用启发式提问让孩子独立思考
- 家庭会议让孩子学会尊重与自主
- 自然后果，让孩子学会担当
- 给孩子立规则的正确姿势
- 如何拒绝孩子而不伤害他？
- 如何协助孩子执行和遵守规则？
- 规则破坏了，怎么办？
- 你在培养“伪自信”的孩子吗？
- 孩子的力量是如何被拿走的？
- 构建孩子力量的两大基石
- 鼓励，让孩子越来越强大
- 在错误中提升孩子的“逆商”
- 如何区分“适龄行为”和“不当行为...
- 孩子叛逆，背后的声音
- 破解孩子不当行为密码
- 不同不当行为背后的有效鼓励方式
- 孩子沉迷游戏怎么办？
- 看清你的生活态度取向
- 父母生活态度取向对孩子的影响
- 父母成长的4个阶段
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- 爱的起源——这世界上为什么会有爱...
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