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    • 1.1-动力催眠-导读课
    • 2.2 -催眠历史
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    • 2.4-作业讲解
    • 2.5-催眠的理论流派
    • 2.6-催眠的历史源流
    • 作业
    • 2.7 -课后作业
    • 2.8-舞台催眠(一)
    • 2.9-舞台催眠(二)
    • 2.11-课后作业
    • 作业
    • 2.12-大脑结构功能与头脑理论
    • 2.14-课后作业
    • 2.17-课后作业
    • 2.13-新皮质与想象
    • 2.16-什么是催眠(二)
    • 2.18-眼光凝视技术
    • 2.19-催眠诱导的原理(一)
    • 2.20-催眠诱导的原理(二)
    • 2.21-课程作业
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    • 2.1 课程介绍
    • 2.22- 催眠诱导的原理(三)
    • 2.23-催眠诱导的原理(四)
    • 2.25- 触发战斗逃跑
    • 2.27- 催眠的基本流程
    • 2.28-催眠前谈话
    • 2.29-暗示感受性(一)
    • 2.30-暗示感受性(二)
    • 2.31-暗示感受性(三)
    • 作业
    • 2.32-作业讲解
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    • 2.34-催眠后暗示(二)
    • 2.35-催眠加深技术(一)
    • 2.36-催眠加深技术(二)
    • 2.37- 催眠加深技术(三)
    • 2.38- 催眠与暗示(一)
    • 2.39- 催眠与暗示(二)
    • 2.40- 催眠与暗示(三)
    • 2.41-作业讲解(一)
    • 2.26-作业讲解
    • 2.42 作业讲解(二)
    • 2.43 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.50 催眠暗示的动力学(三)
    • 2.51 催眠暗示的动力学(四)
    • 2.44 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.45 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.46 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.47 课后作业
    • 2.48 催眠暗示的动力学(一)
    • 作业
    • 2.49 催眠暗示的动力学(二)
    • 2.52 动力催眠的小流程(一)
    • 2.53 动力催眠的小流程(二)
    • 2.54 暗示感受性五法则(一)
    • 2.55 暗示感受性五法则及挑战...
    • 2.56 自我催眠-自动复读诱导
    • 2.57 生活中的暗示
    • 2.58 催眠人桥
    • 2.59 自我催眠的两大原则
    • 2.60 自我催眠的流程
    • 2.61 课后作业-催眠动力测试
    • 作业
    • 2.62 课后作业-催眠动力测试
    • 2.63 课后作业(三)
    • 2.64 动力催眠的大流程(一)
    • 2.66 动力催眠的大流程(三)
    • 2.65 动力催眠的大流程(二)
    • 2.67 动力催眠的大流程(四)
    • 2.68 动力催眠的大流程(五)
    • 3.1 催眠模式(一)
    • 3.3 催眠模式(三)
    • 3.2 催眠模式(二)
    • 3.4 催眠模式(四)
    • 3.5 催眠模式-过火实验
    • 3.6 催眠模式-意念移物
    • 3.7 催眠模式-弯钢勺
    • 3.8 催眠模式-造神运动
    • 3.9 神经语言学(一)
    • 3.10 神经语言学(二)
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    • 3.13 神经语言学(五)
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    • 3.19 课后作业(一)
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    • 3.21 课后作业(三)
    • 3.22 课后作业(四)
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    • 3.26 睡眠与睡眠障碍(四)
    • 3.27 课后作业(一)
    • 3.28 课后作业(二)
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    • 3.31 梦与梦的治疗-梦的生...
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    • 3.33 梦与梦的治疗-释梦方法
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    信息过载指的是什么?

    1、环境的信息

    2、意识的能力

    3、潜意识层面的

    4、身体的因素

    什么样的人容易被催眠?

    1、想象力丰富的;容易集中注意力的;

    批判区的功能?

    批判区已不是在意识层面一部分是在潜意识层面,执行保护我们的功能。

    做傻事的才是傻子,做傻事的才是傻人。

     

    你如何设定你的孩子,他将活成你口中的样子

    比如:你设定你的孩子是个中等生,他有一次突然考了100分,有同学夸他是学霸,这时候他会想什么:扯,那是运气,下次就不行了,不信你看,他一定会回来的,他会按照他的标准去做。

    你夸奖他你真漂亮,你真美丽,如果你内心的批判区,你的评判标准是我没那么美,我是个普通人,你会把这些评判都删除掉,这就是我们的评判区,我们不接受好的,不接受别人的褒奖,因为我们有一个评判区,在保护自己不接受好的东西,把坏的东西都保留住,所以你所有接受的观点,你的信念,你的伦理观道德观,比如:一夫一妻制,这是你的伦理观,你看到别人的新奇性取向,我们不能接受,这是我们的评判区。

    所有跟你以前不一样的东西都会被你挡在门外,这是我们已有的成见,已有的定义联系反应,所以每个新的东西进来的时候,你先比对一下,跟我这不一样,我就不接受,这是本能,好处是,很快速的帮你防御住了,坏处你这个版本是旧的。

     

    睡觉的时候深层大脑不休息,表层大脑休息,深度加工发生在睡眠期间。

    如何组织大脑深加工?

    1、不给他足够的睡眠时间。8个小时睡太长了,睡5个小时,你白天短时间记住的东西,它没有时间深度加工了,人家存16个小时就必须要加工了,你存18个小时,甚至20个小时,那些信息存不住呀,等你加工的饿时候,没啥好加工的了,而且你加工的时间又很短,所以用牺牲睡眠的形式来学习,是保证学习能力低下、情绪失控的最好的方式。

    牺牲睡眠在不断摧毁大脑,摧毁记忆力的最好方式。剥夺随眠时间是让能力下降,摧毁大脑的最主要的方式。

    2老年人为啥睡眠越来越少,老年痴呆发病率搞了,是因为老年人生理的催眠少了,脑子里面的垃圾没时间去处理,没有办法清理,淀粉一样的变化发生了,新近的事情全都记不住,陈年旧谷子全都在,想学习新的东西,每天先从睡觉开始。把觉睡好很重要,睡不着用自我催眠。

    剥夺睡眠驯服动物的时候用熬鹰,审犯人的时候用,让批判区失活,传销,教练技术的课程。

    全天信息过载,剥夺随眠,意识批判区被彻底摧毁,被植入了新的想法。

    大量的工作量,少的睡眠时间,少量的信息不断强化,就可以催眠对方。

     

     

     

    [展开全文]
    安^^然 · 2022-12-27 · 2.22- 催眠诱导的原理(三) 0

    信息过载:环境的声音,身体的状态,抑制战斗逃跑反应(意识不在了)意识区的能力强不强(注意力集中程度,想象力不足)潜意识 安全感和价值观 

    [展开全文]
    JoyceMia · 2022-04-13 · 2.22- 催眠诱导的原理(三) 0

    容易催眠的情形:

    1、通过信息过载包括(意识层面,潜意识层面,身体层面,环境层面):吵闹的环境

    2、身体的状态 战士被打懵状态

    3、意识区的能力,有没有想象力,意识能力弱的人不容易被催眠;注意力集中的,想象力丰富的人更容易被催眠

    4、潜意识:定义联系反映机制!安全感和价值感

    抑制批判区的功能:批判区一部分是在意识层面,一部分在潜意识层面,执行自我保护的基本功能

    [展开全文]
    鲍亚妍 · 2022-01-11 · 2.22- 催眠诱导的原理(三) 0

    思考题:在生活当中有哪些用占用睡眠时间来让你迅速接受(观点、产品)的现象?

    吵闹的环境容易被催眠,能集中注意力的想象力丰富的,容易被催眠,

    睡觉时深层大脑不休息,

     

     

     

    [展开全文]
    ttxin · 2021-11-03 · 2.22- 催眠诱导的原理(三) 0

    信息过载

    1、环境的信息,(冷热吵闹)

    吵闹的环境容易进入催眠,

    给孩子设定的东西,

    中等生,考100分,扯,那是运气,

    批判区,不接受好的东西,保护自己。

    所有和你以前不一致的东西都会被挡在门外,你现在已有的定义联系反应的东西就是你的数据库。每个新东西进来的时候,不能接受。好处是防御,坏处是老版本。

    投机倒把,网红?一辈子不会做买卖。

    睡觉时候大脑深层不休息,表层休息。

    用牺牲睡眠的时间去学习,是能够保证你学习能力下降,记忆力下降甚至情绪失控的一个最重要的方式。

    想学新东西,每天要睡好觉。

    批判区失活,教练技术的课程。全天信息过载,不能正常思考。意识批判区彻底被摧毁了,大量个工作量少量的睡眠,不断去完成任务,不得休息的方式完成。


     

    [展开全文]
    赫本1313 · 2021-06-28 · 2.22- 催眠诱导的原理(三) 0
  • 授课老师

    天天心理

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    安珂 开始学习 3.55 K氏催眠(一)
    渔晚晚 开始学习 4.36 催眠与性功能障碍(三...
    鲍亚妍 开始学习 2.24-催眠诱导的原理(五)
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