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    • 动力催眠专项技能培训

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    • 1.2-重点:如何学习好动力催眠...
    • 1.1-动力催眠-导读课
    • 2.2 -催眠历史
    • 2.3-催眠的历史
    • 2.4-作业讲解
    • 2.5-催眠的理论流派
    • 2.6-催眠的历史源流
    • 作业
    • 2.7 -课后作业
    • 2.8-舞台催眠(一)
    • 2.9-舞台催眠(二)
    • 2.11-课后作业
    • 作业
    • 2.12-大脑结构功能与头脑理论
    • 2.14-课后作业
    • 2.17-课后作业
    • 2.13-新皮质与想象
    • 2.16-什么是催眠(二)
    • 2.18-眼光凝视技术
    • 2.19-催眠诱导的原理(一)
    • 2.20-催眠诱导的原理(二)
    • 2.21-课程作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 2.1 课程介绍
    • 2.22- 催眠诱导的原理(三)
    • 2.23-催眠诱导的原理(四)
    • 2.25- 触发战斗逃跑
    • 2.27- 催眠的基本流程
    • 2.28-催眠前谈话
    • 2.29-暗示感受性(一)
    • 2.30-暗示感受性(二)
    • 2.31-暗示感受性(三)
    • 作业
    • 2.32-作业讲解
    • 2.33-催眠后暗示(一)
    • 2.34-催眠后暗示(二)
    • 2.35-催眠加深技术(一)
    • 2.36-催眠加深技术(二)
    • 2.37- 催眠加深技术(三)
    • 2.38- 催眠与暗示(一)
    • 2.39- 催眠与暗示(二)
    • 2.40- 催眠与暗示(三)
    • 2.41-作业讲解(一)
    • 2.26-作业讲解
    • 2.42 作业讲解(二)
    • 2.43 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.50 催眠暗示的动力学(三)
    • 2.51 催眠暗示的动力学(四)
    • 2.44 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.45 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.46 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.47 课后作业
    • 2.48 催眠暗示的动力学(一)
    • 作业
    • 2.49 催眠暗示的动力学(二)
    • 2.52 动力催眠的小流程(一)
    • 2.53 动力催眠的小流程(二)
    • 2.54 暗示感受性五法则(一)
    • 2.55 暗示感受性五法则及挑战...
    • 2.56 自我催眠-自动复读诱导
    • 2.57 生活中的暗示
    • 2.58 催眠人桥
    • 2.59 自我催眠的两大原则
    • 2.60 自我催眠的流程
    • 2.61 课后作业-催眠动力测试
    • 作业
    • 2.62 课后作业-催眠动力测试
    • 2.63 课后作业(三)
    • 2.64 动力催眠的大流程(一)
    • 2.66 动力催眠的大流程(三)
    • 2.65 动力催眠的大流程(二)
    • 2.67 动力催眠的大流程(四)
    • 2.68 动力催眠的大流程(五)
    • 3.1 催眠模式(一)
    • 3.3 催眠模式(三)
    • 3.2 催眠模式(二)
    • 3.4 催眠模式(四)
    • 3.5 催眠模式-过火实验
    • 3.6 催眠模式-意念移物
    • 3.7 催眠模式-弯钢勺
    • 3.8 催眠模式-造神运动
    • 3.9 神经语言学(一)
    • 3.10 神经语言学(二)
    • 3.11 神经语言学(三)
    • 3.12 神经语言学(四)
    • 3.13 神经语言学(五)
    • 3.14 神经语言学(六)-建立...
    • 3.15 神经语言学(七)-建立...
    • 3.16 神经语言学-次感元
    • 3.17 神经语言学-策略
    • 3.18 神经语言学-NLP戒烟
    • 3.19 课后作业(一)
    • 3.20 课后作业(二)
    • 3.21 课后作业(三)
    • 3.22 课后作业(四)
    • 3.23 睡眠与睡眠障碍(一)
    • 3.24 睡眠与睡眠障碍(二)
    • 3.25 睡眠与睡眠障碍(三)
    • 3.26 睡眠与睡眠障碍(四)
    • 3.27 课后作业(一)
    • 3.28 课后作业(二)
    • 3.29 梦与梦的治疗(一)
    • 3.30 梦与梦的治疗(二)
    • 3.31 梦与梦的治疗-梦的生...
    • 3.32 梦与梦的治疗-梦的生理...
    • 3.33 梦与梦的治疗-释梦方法
    • 作业
    • 作业
    • 3.34 梦与梦的治疗-梦的三阶...
    • 3.35 梦与梦的治疗-梦的释义...
    • 3.36 课后作业
    • 3.37 催眠的诊断工具-人生的...
    • 3.38 催眠的诊断工具-人生的...
    • 3.39 催眠的诊断工具-生物反...
    • 3.40 催眠的诊断工具-红外热...
    • 3.41 催眠的诊断工具-躯体症...
    • 3.42 催眠的诊断工具-躯体症...
    • 3.43 催眠的诊断工具-笔迹分...
    • 作业
    • 作业
    • 3.44 课后作业(一)
    • 3.45 课后作业(二)
    • 3.46 催眠消除害怕与恐惧(一...
    • 3.47 催眠消除害怕与恐惧(二...
    • 3.48 害怕与恐惧的催眠治疗(...
    • 3.49 害怕与恐惧的催眠治疗(...
    • 3.50 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.51 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.52 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.53 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 作业
    • 3.54 课后作业
    • 3.55 K氏催眠(一)
    • 3.56 K氏催眠(二)
    • 3.58 催眠法律与伦理(一)
    • 3.60 催眠法律与伦理(三)
    • 3.63 课后作业(一)
    • 3.61 催眠法律与伦理(四)
    • 3.62 催眠法律与伦理-次级关...
    • 作业
    • 作业
    • 3.64 课后作业(二)
    • 3.65 年龄回溯(一)
    • 3.66 年龄回溯(二)
    • 3.67 年龄回溯(三)
    • 3.68 年龄回溯(四)
    • 3.69 课后作业
    • 3.70 艾瑞克森氏催眠(一)
    • 3.71 艾瑞克森氏催眠(二)
    • 3.72 艾瑞克森式催眠(三)
    • 3.73 艾瑞克森氏催眠(四)
    • 作业
    • 3.74 艾瑞克森氏催眠(五)
    • 3.75 艾瑞克森氏催眠(六)
    • 3.76 艾瑞克森氏催眠(七)
    • 3.77 课后作业(一)
    • 3.78 课后作业(二)
    • 3.79 治疗性意象(一)
    • 3.80 治疗性意象(二)
    • 3.81 治疗性意象(三)
    • 3.82 治疗性意象(四)
    • 3.83 治疗性意象(五)
    • 作业
    • 3.84 治疗性意象(六)
    • 3.85 课后作业
    • 4.1 催眠与两性关系(一)
    • 4.2 催眠与两性关系(二)
    • 4.3 催眠与两性关系(三)
    • 4.4 催眠与亲子关系
    • 4.5 催眠与自我提升
    • 4.6 重度情感障碍(一)
    • 4.7 重度情感障碍(二)
    • 4.8 课后作业
    • 作业
    • 2.15 什么是催眠(一)
    • 4.9 焦虑障碍
    • 4.10 强迫症和精神分裂症
    • 4.11 课后作业
    • 4.13 多动症
    • 4.14 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.12 孤独症
    • 3.57 K氏催眠(三)
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.16 儿童和青少年的催眠-尿...
    • 4.17 儿童和青少年的催眠-哮...
    • 4.18 儿童和青少年的催眠-神...
    • 4.15 儿童和青少年的催眠
    • 4.21 儿童和青少年的催眠-抽...
    • 4.22 儿童和青少年的催眠-咬...
    • 4.19 儿童和青少年的催眠-神...
    • 4.20 儿童和青少年的催眠-抽...
    • 4.23 儿童和青少年的催眠-多...
    • 4.24 课后作业
    • 4.25 催眠与肿瘤治疗
    • 4.26 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.27 催眠和危机干预
    • 4.28 催眠与防御机制
    • 4.29 催眠与家庭系统
    • 4.30 催眠与物质滥用
    • 4.31 催眠与自我成长(一)
    • 4.32 催眠与自我成长(二)
    • 4.33 催眠与镇痛
    • 4.34 催眠与性功能障碍(一)
    • 4.35 催眠与性功能障碍(二)
    • 4.36 催眠与性功能障碍(三)
    • 4.37 催眠与正念(一)
    • 4.38 催眠与正念(二)
    • 4.39 催眠与正念(三)
    • 4.40 催眠与正念(四)
    • 4.41 催眠与正念(五)
    • 4.42 催眠与正念(六)
    • 4.43 催眠与正念(七)
    • 4.44 催眠与正念(八)
    • 4.45 催眠与正念(九)
    • 4.46 催眠与正念(十)
    • 4.47 催眠与正念(十一)
    • 4.48 催眠与正念(十二)
    • 4.49 催眠与正念(十三)
    • 4.50 催眠与正念(十四)
    • 4.51 催眠与正念(十五)
    • 4.52 催眠与正念(十六)
    • 4.53 催眠工作室的运营(一)
    • 4.54 催眠工作室的运营(二)
    • 4.55 催眠工作室的运营(三)
    • 4.56 催眠工作室的运营(四)
    • 2.10-舞台催眠(三)
    • 2.24-催眠诱导的原理(五)
    • 3.59 催眠法律与伦理(二)
    • 作业
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    Ok,呃,今天的这一节就是我们把动力催眠手诊的一个整个的流程跟大家来演示一下。嗯,来访者来的时候呢,我们先会跟他做一个前期的沟通,觉得可以做干了啊,已经确定这个就干的关系了,以后我们就开始呃走个的流程的,前面的沟通呢我们就省略过了,这已经签过协议了,开始整个整体的治疗,ok。然后呢我们就进入了工作室,假定这些是我们一个工作室,这些桌子来访者先坐在这里,然后随后呢会等沙发上做进一步加深的动作,好,那现在那嗯我们思淼同学呢就做这个来访者的一个演示,好吧,这样,嗯。就是那今天你来到这儿了,然后嗯举一个简单的诉求,比如说最近的需要哪些?有哪些方面需要可以通过动力层面来提升自己的会有所改善的作用哪些嗯?希望提高一下我的情绪的控制情绪的能力啊,嗯,控制情绪的能力你是就是这是指什么呢?就是怎么叫控制情绪的能力,比如说不会突然的烦躁啊。行,好,那现在呃你看你的来访者说的一个特别大的东西,说控制情绪的能力都特别宏观,呃,就ok,我们不需要说具体发生什么事情了,到底是跟谁发生?到底是细节是什么?不需要知道那么多。我们只需要知道说哦,我那控制情绪能力,嗯,那现在嗯,我就想一下就来,我闭着眼睛体会一下,感觉一下就是如果是0~10分,说十分是说我能控制的很好,身份好,零分是z有我这个基本,都是没,理,了我,看感一下现在,你能够就是在目前,的状态你能有几分那三个毛孔领导身份呢,现在有三分钟后就给我ok。行,嗯,嗯,那我才问一下,说如果这个能量比如说到几分了,你朋友就是那个比较满意这个大哥,那是一个什么样的状态?就是不会因为一点不会因为小事就长的特别重大的事情,我觉得应该有对,重大就应该会,但是不会因为那个小事就造起来。呃,我加油的给大家不需要对对,今天来了,你知道你在做催眠,催眠并不是让你睡着的,知道吗?就是嗯前面就是一个意识很清醒,然后身体一个放松的状态,我们把在这个过程当中做一些训练了解了,所以这个过程当中你都是一时都是很清楚的啊,有什么想法,有什么感受啊,包括有什么需要一些可能都可以跟我说,一学上厕所ok都可以随时跟我说说好吧。那好,那现在做的这个简单的沟通之后告诉他,他可以把你控制自己了,我就开始要讲头脑理论了,看怎么讲,那现在你知道那个来看,这就是我们的大脑啊,才生出来的人都有一个只有一个原始单位去这个原始大脑基本的功能,你知道就是要么打好战斗和逃跑了解了,所以呢在出生出来之后,然后我们有个学习的能力,就通过定义联系和反的方式来学习啊,这个定义有有一个有一些事物是负面,我们要躲避的啊,不喜欢的东西,那有一些东西呢是我们喜欢的,我们热衷的了解到这都是一些人类的常规的反应,人就是摸这个方式方式来学习,ok。那到了8~10岁以后,我们的意识能力,逻辑分析能力就越来越强,就是叫逻辑分析能力要先决定不怕我们自主的意识,这就是我们的意识区啊,这个意识区占大的功能。20左右,所以你看今天来,你们说我希望自己这个情绪控制的能力更强一点,这就是你一直去这么想的,我决定提高自己的也是控制能力,了解了,那同时呢我们前面说过这个定义联系反应我们潜意识包括原始区这个后天形成这个区域这个88%。这部分我们以前的数据库叫做前面是我前世是我们定义联系你所有的情绪啊,本能的反应都在这儿啊,记忆都在这里。你有有一些小事情就刺激让我烦躁,其实这就是一些负面的定义类,一般被处罚了而已,ok。所以呢这就是潜意识的一些反应,所以你意识上想我不应该这么反应,但是你的钱是88%的本能的,会做出一些反应。好了,那现在你希望在这些事情上有所控制,那现在把你的意识新的想法两千也是知道在这些小事情的,它就可以不用用这种简单的方式,不包括战斗。淘宝的方式来应对,ok,这就是我们足球的方式,通过全面的训练,让你的一生钱是更好的沟通协调。然后我们看看他到底能发生些什么,对你有哪些帮助,ok,好吧。好了,那现在就ok了,就是具体结束就这么简单啊,不要讲的太复杂,他基本上认同就ok。那现在呃在给你做催眠之前呢,我要先给你做一些暗示感受性的测试啊。我这个时候要走的话,旁边来来,我走到这边来,那双脚平放在地面上,双手放在大腿上,对,把眼镜摘下来给我,ok。Ok,好,可以,好,这是放在大腿上,我给你拿进你的手臂。好,我是病了,注意力集中在中指上过一会儿,当我翻开手臂的时候,你的手指会这样分开。好,手指再分开,手指间分开的距离越来越大,手指再分开,手指间分开的距离越来越大。手指再分开手。之前分开的距离越来越大,手指再分开,手指就分开的距离越来越大,手指再分开,手指间分开的距离越来越大。好,你做的很好好,所以刚才看到了我拿眼镜儿,他把眼镜是收走的,他也基本也不太看我这两个都是情绪的表达,对吧?然后呢实际上是呢有一点点比较有有一些反应的,我还有哪些这支手柄啊?好,做的很好,但手臂都有积极的配合啊,所以到现在为止啊,之前是一些反应,今天是呢也有一些反应,基本都反应不太大。所以手指分开测试基本上看起来偏向一个情绪型的表达来我们进行来做下一个测试啊。那双臂生平啊,右手的掌心朝上,左手在大门车上,这就是我们手里轻重的测试,过一会儿我会让你想象一下,在你有时候会有很沉的铅球压着的一下落在左手的大拇指上,会有个氢气球拉直的上升,你想这两个手之间的距离就变得越来越大,你只通过想要来做到这一点,ok,好吧。好,现在看一下你双手的样子,然后闭着眼睛在你的右手上,想象着会有很沉的铅球压着的右臂在下路。在左手的大拇指上会有一个氢气拉着的上升,就想这两个手之间的距离越来越大,现在集中注意力一下,你的右手向着右手的铅球才变得越来越大,越来越沉。右手的铅球变得越来越大,越来越沉,越来越沉,你的右臂在下落,右手的铅球在变得越来越大。越来越深,好,做的很好,来这个眼你看一下,好的,我来把手放下来。他这两个手基本没什么太大的变化啊,对,所以对于直接还是的反应呢。一点点啊,天天还是那一点点喽,反正都是一点点,看起来到现在。都是偏情形的一个表达,了解了,ok,哎,把眼睛不用戴,就放在这儿就可以了。你看我没说让你带线,就自己要带,还要自己放,这是对身体跟眼睛都有控制性的一个人对自己身体和外界周围属于自己那些有控制性的,我们看头脑理论,我看这个暗示感受性的时候。控制身体和周围的,这就是一个幸运的表达,对吧?你到现在为止还是一个情愿的表达,ok,好,现在那这个把左手放在桌面上啊,右手放在大腿上上上平双脚平放在地面上,ok啊,做得很好,来,我会拿你的手臂嗯,对来。对,我看看对。呃,我看一下这个。好,做的很好,来他就把手保持,就就这个样子就可以了,ok这个样子啊。好对看好你的手,嗯。然后呢?对,就这个样子就可以了,来看着我的眉心下面一个测试是一个问卷的测试,这个测试呢。一样的,如果单是视频就点头,如果单反就摇头。如果你不知道答案或者没太听清楚,或者我要想一会儿,你就得一直看着我就可以了,了解了。他就没那成年以后是风风有过。你点头摇头就可以不用说事儿了,你在十几岁的时候,如果像父母表达你的感受,你会感觉到很自然吗?你是否认为对于大多数人而言,当他们第一次见到你是并不会太在意你的外表?你在别人讨论有趣的话题是你会直接看着对方的眼睛或靠近对方吗?当你第一次参加一个团体活动,你会很自然的开始主动交谈,就让别人的注意力吸引到你,是热爱吗?如果在他面前和你的恋人啊牵手和拥抱,你会感觉虽然吧当别人说感觉暖和时,你也会开始觉得暖和吗?当别人和你谈话的时候,你是否忙于思考自己应该说什么,而没有听见对方在讲什么?你是否感觉通过实际比通过听觉能更好的学习和领会你所要学习的东西?在新的报班级客厅报告时,你会很自然的当中提问吗?当表述你的想法是你是否觉得需要将与之有关的所有的信息都叙述清楚,才能让对方完全的意见。你喜欢和小孩儿在一起玩儿吗?即使在陌生的人群环境当中,你也能到轻松做到让自己的身体运动自然,轻松,随意吗?你更愿意读小说,而不是非小说类的作品吗?如果让你想象一下,你真的要一个又酸又色又多汁的橙子,你的嘴里会产生口水吗?如果你的工作出现应该道德表扬你确实被当众表扬时,你会感觉到很自然吗?你感觉己一个简单的人吗?当别人赞美你的形体国外外表时,你会感觉自然吗?Ok,那你就写一份。还有一张你是否曾经扮演,忽然醒来感觉到甚至不能动我不能说话。在你是个孩子的时候,与父母说话的时机内容相比,你是否感觉更容易受到他们语音比较的影响?嗯,当你是个孩子的时候,与父母说话的实际内容相比,你是否感觉更容易受到他的语音语调的影响?担保个熟人谈起一种你所体验的恐惧感觉是你是否往往也会有害怕或不安的感觉。云中路过后,你是否还会仔细想起当时该怎么说,我可以怎么说?在他人与你谈话时,你是否会想起毫不相关的事儿而偶尔走事儿,以至于没有听清对方在讲什么?你是否有时渴望工作出色,得到表扬,但被表扬时却感到尴尬和不自在?你是否担心或害怕不能与初次见面的人士的交谈?当别人关注你的身体和外表时,你会感觉到尴尬吗?如果可以选择的话,你是否大部分时间避免与儿童在一起?你是不是感觉身体的动作不够轻松,所以尤其在陌生的人群与环境当中?与其小说相比,你是否更遍阅读非小说类的作品?如果有人描述很苦的味道,是你是否感觉难以体会到那种感受?一般说来,你是否感觉自己眼中的自己不如别人眼中的你?在他人面前与恋人牵手和拥抱,是你会感觉到尴尬或者难为情,温在新的班级或停听演讲的场合,在你很希望听到第一部戏的时候,当众提问时,你是否也会有感觉到尴尬或不自然。初次与人见面,尤其在谈论因为你的话题是,如果对方说话是直视你的眼睛,你是否会感觉到不自然?于是众人刚见面的时候,当你开始一个话题引起了大家的注意,这是你是否会感觉到不自然?如果你正在恋爱,会与某人关系亲密,你是否感觉难以通过语言来表达你的爱意?To ok,这就是我们的问卷测试。所以说就测试一个是5,一个是41个是65,所以呢基本上情呃情绪拿着开始达到65分左右,ok,嗯。所以现在好,那现在现在看一下你手腕,手掌,手指的样子,然后闭上眼睛。在你的头脑中当中去想象出他的样子,ok,先暂停。好,再听一下。那我为大家先讲解一下我们刚才做了一些什么东西,另一个就是来的时候,我们要在几乎基本上是在十分钟之内啊,催眠前谈话要完成,那刚才我们完成的就更加更加简单一点,就更快一点,就是第一步就是要问他来访的一个基本的目的,希望达成的一个效果。而且呢不要特别多的地铁,我的戏剧嗯,你知道是什么,然后你要什么?比如说他说他说的很宏观,我情绪能力的控制,ok,然后马上就是两度一下啊,就是平凉问题就马上出现了,你要迅速就出来了,就是那现在能控制到几分就ok了,嗯。然后他说那我现在三分不需要不需要,他可能一次性得到,把他了解到,所以呢不要他们的太多的细节,你只是说啊,现在的三分,8分是什么样子?八分小事情不烦躁,大事情该反应反应的正常,因为他说这是认知能力很强嘛,ok。就可以了,到这就就记下来,然后就马上要问他有没有做过催眠。他说我是说我有做过,那以前做过催名单是什么样子?他说把别人的课本踩了一脚,然后我就下来的时候,我感觉ok,好的,那你你就不要不要跟他讲催眠你只是你只是说啊可以,所以你就不这边,你知道催眠过程当中你并没有睡着,对吧?你一直很清楚,ok。所以那个过一会儿我们就去也是你是会很清楚,同时身体也比较放松的状态了解了,所以呢这个过程当中这面是要有一个引导性,而不是说跟他在这里。你催眠你在你你在不断带动整个节奏,你说睡眠是一个是一个一直很清楚,身体很放松的状态,了解了。而不是说呃,那你觉得侧面是什么呢?就是他就是我觉得这不了我我给他讲科学知识,而是说利用这个基本的理论来引导他的互动性。在湖南区,所以才出生出来的时候会有个大的原始群了解了这个原始区,只有基本的战斗,他的反应明白了吗?就是这样的一个节奏就可以了,千万不要细细的战斗,发现你知道什么叫战斗反应吗?就是我们一头威胁的时候会回去战斗。你知道你是你不要这么讲解可以道理,而是说这就是基本的一个战斗他们反应了解了,所以我们出生出来会通过定义链接反应方式来学习就可以了,简单一互动,明白了吗?所以呢我们都在联系到他所提出的问题。其实问题就是现在意识上知道我要控制一些情绪和情绪控制能力要提高,对吧?一好好吧于我拿于我拿于我给拿钱的手臂就这样就开始做了,嗯,做第一个测试,然后做第二个测试,第二就做完了以后好我回来,回来以后再来手臂放在桌面上,左手放在桌面上,右手放在大腿上,双脚平放地面上,我会拿你的手臂是你来拿的,你要知道这个角度能够我接触到的面部,因为这个角度太小的话,够不到,他就觉得身体很别扭,就把这个角度摆好摆在这里,ok。

    [展开全文]
    睦雅 · 2022-10-28 · 2.64 动力催眠的大流程(一) 0

    来访者来做一个前期的沟通,确定做个案之后开始开始签订协议;

    1、催眠前谈话,想在哪个地方提升?

    2、给自己想提升的地方,目前现状打一个分。

    3、理想状态是什么样呢?

    (催眠不需要细节)

    4、导入催眠

    (1)是否以前做过催眠

    (2)对催眠状态进行描述

    (3)头脑理论,大脑,原始区功能打或者逃;只有我们学习,通过定义联系反映的方式来学习,有些事我们喜欢,有些我们不喜欢,8-10岁我们的逻辑分析能力越来越强,我们的意识去占大脑12%左右。

    定义联系反应,潜意识是我们大腿上,双脚平方在地面上,过一会我会拿起你的手臂,好,五指并拢,注意力集中在中指上,过一会你的手指会慢慢的分开。

    手臂轻重测试,

    5、暗示感受性测试,双手放在

    [展开全文]
    安^^然 · 2022-04-06 · 2.64 动力催眠的大流程(一) 0
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    天天心理

    天天心理网站管理员

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