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    • 2.31-暗示感受性(三)
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    • 2.51 催眠暗示的动力学(四)
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    • 2.53 动力催眠的小流程(二)
    • 2.54 暗示感受性五法则(一)
    • 2.55 暗示感受性五法则及挑战...
    • 2.56 自我催眠-自动复读诱导
    • 2.57 生活中的暗示
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    • 2.59 自我催眠的两大原则
    • 2.60 自我催眠的流程
    • 2.61 课后作业-催眠动力测试
    • 作业
    • 2.62 课后作业-催眠动力测试
    • 2.63 课后作业(三)
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    • 2.66 动力催眠的大流程(三)
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    • 2.67 动力催眠的大流程(四)
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    • 3.1 催眠模式(一)
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    ASD孤独症谱系障碍

    艾斯伯格综合症,智力正常到常超;语言能力比较好,说话特别流畅,说话时比较不能顾忌别人的感受,他们感兴趣的范围比较狭隘,别人感兴趣的话题,他们不喜欢听。

    孤独症谱系障碍的孩子对社交不敏感,对社会的行为规则也不是很理解,也不是很愿意遵守。

    语言单调刻板,话题单一,缺乏内在练习,兴趣狭窄,重复。

    典型孤独症的孩子身体运动能力比较强,艾斯伯格孩子在体育运动比较差。

    艾斯伯格的孩子上着课会突然站起来,完全不懂课堂纪律。不理解社会规则。

    青春期的孩子面临要和家长渐行渐远,和同龄发展社交关系,没有朋友,被排挤欺负,缺乏友谊而感到友谊。

    孤独症的治疗(社交缺损)

    ABA治疗法,

    多动症,注意缺陷多动障碍

    儿童期发病的神经发育障碍,两个问题

    1、注意力问题,

    2、活动过多:在相对需要安静的环境当中活动过多。需要自我约束的环境中,没办法让自己老老实实呆着。

    3、冲动

    分类

    1、多动冲动型:活动过多冲动

    2、注意力缺陷型:活动量没有明显过多,不明显冲动

    3、混合型

    ADHD的诊断标准

    核心是发育不符,结合实际年龄不符。已经影响到社会活动。

    多动症的治疗:

     

     

     

     

     

    [展开全文]
    安^^然 · 2022-05-06 · 4.13 多动症 0

    168-4-13多动症

    原来很多障碍是独立于孤独症的,比如阿斯伯格综合症,现在把这些全都放在一起了,统一诊断为孤独症谱系障碍ASD,主要是有些不符合凯纳三联症的一些孩子,诊断不了孤独症,但他的社交障碍也非常典型,最好还是给一个诊断,在这个基础上,采用了孤独症谱系障碍。现有在DSM5里面,孤独症谱系障碍不仅包括原来典型的孤独症,还包括阿斯伯格综合症,现在医生诊断孤独症没有把握时会诊断为孤独症疑似,疑似也可以认为谱系障碍里面的一个类型。阿斯伯格综合症也是非常传奇的一种障碍,很多名人被传说是阿斯伯格综合症,而且都是一些非常聪明的天才式的人物,比如爱因斯坦、比尔盖茨,其实 没有给他们做过诊断,不知道这些传闻到底有什么根据,但在公众的印象里,阿斯伯格综合症就跟天才画上了等号。实际上阿斯伯格综合症的孩子,他们在成长过程当中,会面临很多的挑战会出现很多的问题,最后功成名就的人确实有,比如做了IT公司的创始人之类的,但是比较凤毛麟角通常会因为各种各样的问题而导致学业和事业 发展困难重重,甚至是受阻。

    1943年凯纳医生提出孤独症,阿斯伯格特别是对高功能的,有他自己的一些观察和见解,所以就用阿斯伯格医生的名字来命名。虽然是上个世纪40年代提出来的,但是提出来之后并没有太大的反响,直到上个世纪末的时候才引起公众的关注,有一位英国医师叫Lorna Wing又重新介绍了阿斯伯格综合症,大家才意识到这是一个非常常见的发育性的障碍,90年代之后这个阿斯伯格变得越来越普及,很多人都知道有这么一个障碍,但其实阿斯伯格在人群中的发生率并不是很高,

    阿斯伯格综合症智力是正常到超常范围,他只关心自己感兴趣的东西,说话时不顾及别人的感受,不耐烦听别人的,说自己的话题时却滔滔不绝、喋喋不休,对社会行为规则也不是很理解,或者很愿意去遵守。别人会觉得他特别的高傲,莫名其妙的高傲,这一类人他们在群体里面是孤立的,可能会被别的人排斥。声调平缓,话题单一,有时会缺乏内在联系,他们的兴趣比较狭窄重复。一般孤独症的孩子运动能力比较强,但阿斯伯格综合症的孩子,运动是笨拙的。

        当公众对这些疾病不能识别的时候,因为他们往往智能还是可以的,有些甚至还表现的特别聪明,所以他的种种的行为会被同学理解为人品问题,不遵守课堂纪律。像有些孩子对课堂纪律没有概念,上着课会突然站起来,去拿同学的文具,或者有些会突然躺在地上。到了青春期之后,他们会面临新的挑战,要跟家长渐行渐远,更过的人际关系应该是跟同龄人群体来发展,这类孩子由于不懂这些社交规则,几乎可以说没有什么朋友,没有办法很好的融入到同龄人群体里面去,甚至被排挤被欺负,接下来的后果就是情绪问题,他们也会抑郁,也会因为缺乏友谊不能够很好的被群体接纳而感到抑郁,这些都是导致阿斯伯格综合症的孩子在人生当中非常难的一些原因。如果说孩子有这些问题,也不要瞒着,觉得是丢脸的事,尽量让相关人士,尤其是关键人物,班主任老师,还有在班里能帮助他的一些同学,让他们尽可能的知道真想,对他们进行科普,让他们了解这个病,接纳孩子的异常表现,病能给孩子很多的社会支持。

        

    注意缺陷多动障碍,神经发育障碍,ADHD中文简称多动症,

    有一些障碍像抽动症这种无需治疗,但多动症必须治疗,在治疗的情况下多数患儿可以治愈,不治疗会发展成成年期 ADHD,成年期由于控制能力有了大幅度提高,一般来说就不是那么多动了,但在脑子里面动的还是很多的看,他的思维一直停不下来,会给患者带来非常大的困扰。如果不治疗,到青春期、成年,还很有可能发展成为品行障碍、反社会人格障碍这些,甚至走向犯罪。因为如果一直带着这些症状,社会上其他人有不理解,会给这些孩子贴很多负面的标签。发生对立违抗,人际关系不好,陷入负面情绪,难免沦落到自暴自弃,产生危害社会行为,走向犯罪。所以ADHD还是需要及时诊断治疗。

    多数孩子及时治疗切恰当的话,预后还是不错的,可是这里面特别少的患左右儿1%到2%左右后来会发展成为精神分裂症,目前这个原因还不是特别的清楚。

    [展开全文]
    ttxin · 2021-10-13 · 4.13 多动症 0
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