天天心理网
    • 首页
    • 课程
    • 专题
      • 「朱言·建瓴」朱建军视频专栏
      • 心理危机干预与创伤辅导
      • 性少数群体专题
    • APP
  • 首页
  • 非会员课程
  • 动力催眠
  • 动力催眠专项技能培训
  • 动力催眠专项技能培训

  • 动力催眠专项技能培训

    • 价格
    • ¥ 7800.00

    • 788人

      已加入学习

    • 学习计划
    • 动力催眠专项技能培训

    学习有效期 545 天（随到随学）

      该课程为限制课程,请联系客服
      • 扫二维码继续学习二维码时效为半小时
  • 介绍
  • 目录
  • 笔记 (0)
  • 评价 (0)
    • 该课程为限制课程,请联系客服
      • 介绍
      • 目录
      • 笔记 (620)
      • 评价 (5)
    • 1.2-重点：如何学习好动力催眠...
    • 1.1-动力催眠-导读课
    • 2.2 -催眠历史
    • 2.3-催眠的历史
    • 2.4-作业讲解
    • 2.5-催眠的理论流派
    • 2.6-催眠的历史源流
    • 作业
    • 2.7 -课后作业
    • 2.8-舞台催眠（一）
    • 2.9-舞台催眠（二）
    • 2.11-课后作业
    • 作业
    • 2.12-大脑结构功能与头脑理论
    • 2.14-课后作业
    • 2.17-课后作业
    • 2.13-新皮质与想象
    • 2.16-什么是催眠（二）
    • 2.18-眼光凝视技术
    • 2.19-催眠诱导的原理（一）
    • 2.20-催眠诱导的原理（二）
    • 2.21-课程作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 2.1 课程介绍
    • 2.22- 催眠诱导的原理（三）
    • 2.23-催眠诱导的原理（四）
    • 2.25- 触发战斗逃跑
    • 2.27- 催眠的基本流程
    • 2.28-催眠前谈话
    • 2.29-暗示感受性（一）
    • 2.30-暗示感受性（二）
    • 2.31-暗示感受性（三）
    • 作业
    • 2.32-作业讲解
    • 2.33-催眠后暗示（一）
    • 2.34-催眠后暗示（二）
    • 2.35-催眠加深技术（一）
    • 2.36-催眠加深技术（二）
    • 2.37- 催眠加深技术（三）
    • 2.38- 催眠与暗示（一）
    • 2.39- 催眠与暗示（二）
    • 2.40- 催眠与暗示（三）
    • 2.41-作业讲解（一）
    • 2.26-作业讲解
    • 2.42 作业讲解（二）
    • 2.43 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.50 催眠暗示的动力学（三）
    • 2.51 催眠暗示的动力学（四）
    • 2.44 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.45 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.46 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.47 课后作业
    • 2.48 催眠暗示的动力学（一）
    • 作业
    • 2.49 催眠暗示的动力学（二）
    • 2.52 动力催眠的小流程（一）
    • 2.53 动力催眠的小流程（二）
    • 2.54 暗示感受性五法则（一）
    • 2.55 暗示感受性五法则及挑战...
    • 2.56 自我催眠-自动复读诱导
    • 2.57 生活中的暗示
    • 2.58 催眠人桥
    • 2.59 自我催眠的两大原则
    • 2.60 自我催眠的流程
    • 2.61 课后作业-催眠动力测试
    • 作业
    • 2.62 课后作业-催眠动力测试
    • 2.63 课后作业（三）
    • 2.64 动力催眠的大流程（一）
    • 2.66 动力催眠的大流程（三）
    • 2.65 动力催眠的大流程（二）
    • 2.67 动力催眠的大流程（四）
    • 2.68 动力催眠的大流程（五）
    • 3.1 催眠模式（一）
    • 3.3 催眠模式（三）
    • 3.2 催眠模式（二）
    • 3.4 催眠模式（四）
    • 3.5 催眠模式-过火实验
    • 3.6 催眠模式-意念移物
    • 3.7 催眠模式-弯钢勺
    • 3.8 催眠模式-造神运动
    • 3.9 神经语言学（一）
    • 3.10 神经语言学（二）
    • 3.11 神经语言学（三）
    • 3.12 神经语言学（四）
    • 3.13 神经语言学（五）
    • 3.14 神经语言学（六）-建立...
    • 3.15 神经语言学（七）-建立...
    • 3.16 神经语言学-次感元
    • 3.17 神经语言学-策略
    • 3.18 神经语言学-NLP戒烟
    • 3.19 课后作业(一)
    • 3.20 课后作业（二）
    • 3.21 课后作业（三）
    • 3.22 课后作业（四）
    • 3.23 睡眠与睡眠障碍（一）
    • 3.24 睡眠与睡眠障碍（二）
    • 3.25 睡眠与睡眠障碍（三）
    • 3.26 睡眠与睡眠障碍（四）
    • 3.27 课后作业（一）
    • 3.28 课后作业（二）
    • 3.29 梦与梦的治疗（一）
    • 3.30 梦与梦的治疗（二）
    • 3.31 梦与梦的治疗-梦的生...
    • 3.32 梦与梦的治疗-梦的生理...
    • 3.33 梦与梦的治疗-释梦方法
    • 作业
    • 作业
    • 3.34 梦与梦的治疗-梦的三阶...
    • 3.35 梦与梦的治疗-梦的释义...
    • 3.36 课后作业
    • 3.37 催眠的诊断工具-人生的...
    • 3.38 催眠的诊断工具-人生的...
    • 3.39 催眠的诊断工具-生物反...
    • 3.40 催眠的诊断工具-红外热...
    • 3.41 催眠的诊断工具-躯体症...
    • 3.42 催眠的诊断工具-躯体症...
    • 3.43 催眠的诊断工具-笔迹分...
    • 作业
    • 作业
    • 3.44 课后作业（一）
    • 3.45 课后作业（二）
    • 3.46 催眠消除害怕与恐惧（一...
    • 3.47 催眠消除害怕与恐惧（二...
    • 3.48 害怕与恐惧的催眠治疗（...
    • 3.49 害怕与恐惧的催眠治疗（...
    • 3.50 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.51 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.52 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.53 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 作业
    • 3.54 课后作业
    • 3.55 K氏催眠（一）
    • 3.56 K氏催眠（二）
    • 3.58 催眠法律与伦理（一）
    • 3.60 催眠法律与伦理（三）
    • 3.63 课后作业（一）
    • 3.61 催眠法律与伦理（四）
    • 3.62 催眠法律与伦理-次级关...
    • 作业
    • 作业
    • 3.64 课后作业（二）
    • 3.65 年龄回溯（一）
    • 3.66 年龄回溯（二）
    • 3.67 年龄回溯（三）
    • 3.68 年龄回溯（四）
    • 3.69 课后作业
    • 3.70 艾瑞克森氏催眠（一）
    • 3.71 艾瑞克森氏催眠（二）
    • 3.72 艾瑞克森式催眠（三）
    • 3.73 艾瑞克森氏催眠（四）
    • 作业
    • 3.74 艾瑞克森氏催眠（五）
    • 3.75 艾瑞克森氏催眠（六）
    • 3.76 艾瑞克森氏催眠（七）
    • 3.77 课后作业（一）
    • 3.78 课后作业（二）
    • 3.79 治疗性意象（一）
    • 3.80 治疗性意象（二）
    • 3.81 治疗性意象（三）
    • 3.82 治疗性意象（四）
    • 3.83 治疗性意象（五）
    • 作业
    • 3.84 治疗性意象（六）
    • 3.85 课后作业
    • 4.1 催眠与两性关系（一）
    • 4.2 催眠与两性关系（二）
    • 4.3 催眠与两性关系（三）
    • 4.4 催眠与亲子关系
    • 4.5 催眠与自我提升
    • 4.6 重度情感障碍（一）
    • 4.7 重度情感障碍（二）
    • 4.8 课后作业
    • 作业
    • 2.15 什么是催眠（一）
    • 4.9 焦虑障碍
    • 4.10 强迫症和精神分裂症
    • 4.11 课后作业
    • 4.13 多动症
    • 4.14 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.12 孤独症
    • 3.57 K氏催眠（三）
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.16 儿童和青少年的催眠-尿...
    • 4.17 儿童和青少年的催眠-哮...
    • 4.18 儿童和青少年的催眠-神...
    • 4.15 儿童和青少年的催眠
    • 4.21 儿童和青少年的催眠-抽...
    • 4.22 儿童和青少年的催眠-咬...
    • 4.19 儿童和青少年的催眠-神...
    • 4.20 儿童和青少年的催眠-抽...
    • 4.23 儿童和青少年的催眠-多...
    • 4.24 课后作业
    • 4.25 催眠与肿瘤治疗
    • 4.26 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.27 催眠和危机干预
    • 4.28 催眠与防御机制
    • 4.29 催眠与家庭系统
    • 4.30 催眠与物质滥用
    • 4.31 催眠与自我成长（一）
    • 4.32 催眠与自我成长（二）
    • 4.33 催眠与镇痛
    • 4.34 催眠与性功能障碍（一）
    • 4.35 催眠与性功能障碍（二）
    • 4.36 催眠与性功能障碍（三）
    • 4.37 催眠与正念（一）
    • 4.38 催眠与正念（二）
    • 4.39 催眠与正念（三）
    • 4.40 催眠与正念（四）
    • 4.41 催眠与正念（五）
    • 4.42 催眠与正念（六）
    • 4.43 催眠与正念（七）
    • 4.44 催眠与正念（八）
    • 4.45 催眠与正念（九）
    • 4.46 催眠与正念（十）
    • 4.47 催眠与正念（十一）
    • 4.48 催眠与正念（十二）
    • 4.49 催眠与正念（十三）
    • 4.50 催眠与正念（十四）
    • 4.51 催眠与正念（十五）
    • 4.52 催眠与正念（十六）
    • 4.53 催眠工作室的运营（一）
    • 4.54 催眠工作室的运营（二）
    • 4.55 催眠工作室的运营（三）
    • 4.56 催眠工作室的运营（四）
    • 2.10-舞台催眠（三）
    • 2.24-催眠诱导的原理（五）
    • 3.59 催眠法律与伦理（二）
    • 作业
    • 作业
    • 排序： 最新笔记
      • 最新笔记
      • 点赞最多

     高情绪性 提升躯体型感受性 Tourette 多发性的抽动症 目前没有什么有效的治疗方法。 多动症和抽动症很多是一种共病 比例50%。动力催眠治疗抽动症的原理和方法是增强意识和以前意识的连接和反应性。拔毛、咬指甲、抠皮症的动力催眠治疗原理是增强增强大脑执行功能 不能用暗示来对抗，防止压抑的发生。增强躯体感受性。

    [展开全文]
    JoyceMia · 2022-03-25 · 4.24 课后作业 0

  • 授课老师

    天天心理

    天天心理网站管理员

    课程特色

    视频(211)
    作业(27)

    最新学员

    学员动态

    安珂 开始学习 3.54 课后作业
    安珂 开始学习 3.55 K氏催眠（一）
    渔晚晚 开始学习 4.36 催眠与性功能障碍（三...
    鲍亚妍 开始学习 2.24-催眠诱导的原理（五）
    鲍亚妍 完成了 作业
    • 关于我们
    • 公司简介
    • 诚聘英才
    • 联系我们
    • 商务合作
    • 讲师招募
    • 新手指南
    • 服务条款
    • 网站注册
    • 购买课程
    • 常见问题
    • 课程支付
    • 微信支付
    • 支付宝支付
    • 银行转账
    • 优惠券使用
    • 售后服务
    • 售后政策
    • 免责声明
    • 意见反馈
    • 结业证书
    • 友情链接
    • 成功之道
    • 1879计划
    • 中国心理学家大会

课程存档 课程内容版权均归成功之道（北京）教育科技股份有限公司所有京ICP备15037598号-4 Powered by 成功之道（北京）教育科技股份有限公司